孩子是父母的心頭肉，父母們都盡心盡力的不讓孩子受到一點點委屈。但是避免不了，在生活中總有些情況會讓孩子蒙受委屈。其實孩子受到的委屈，都是對以后性格的磨練，而孩子感覺委屈的時候正是父母進行教育的最佳的時候。
朋友老陳昨天說起了兒子的一個趣事。老陳家4歲的兒子樂樂在幼兒園中是個受歡迎的小朋友，對同學老師都很有禮貌，平時經(jīng)常帶零食與同學們分享。但是前天樂樂回到家顯得很不開心，原來下午幼兒園組織活動玩滑梯，同學們都很高興，你爭我搶誰都不讓誰。
樂樂在家里教育的很好，懂得禮讓他人。但是樂樂讓了同學三四次后，還沒輪到自己，樂樂就不高興了。由于孩子們太興奮，老師怕孩子磕著碰著，一時沒有照顧過來。樂樂就生悶氣一個人坐著，一下午再也沒有去玩滑梯。
老師了解到情況后，第一時間給前來接孩子的老陳道歉。老陳很大度表示不在意，小孩愛玩是天性，玩起來什么也不顧很正常，老師因為孩子多并且要為孩子的安全著想，照顧不過來很正常，恰恰說明老師負責。
但是樂樂還是很生氣，表示不喜歡幼兒園了。老陳微微一笑，接到樂樂后沒有直接回家，帶著樂樂去了游樂園好好的瘋了一圈，這對樂樂很有效果，很開心的回家了。但是談及到下午的事，樂樂還是覺得不公平，心里感到委屈。
老陳告訴樂樂，讓別的小朋友是很對的，大家要互相幫忙，別的小朋友玩起來沒完沒了的確做得很不對。但是樂樂不要放在心上，畢竟可能那些小朋友還不懂這個道理，而且老師也表揚了樂樂，作為父親對樂樂的做法感覺到很自豪。
老陳還說，以后這樣的情況下要主動告訴小朋友，讓他知道你讓他好幾次了，可能同學玩起來沒注意你是讓他們先玩的。樂樂聽完過了一會就懂了，顯得很開心，去纏著媽媽做可樂雞翅去了，委屈不快一掃而光。
孩子總會經(jīng)歷這樣那樣的委屈，而委屈的時候正是借機教育的好時候。雖然樂樂很委屈，但是經(jīng)過家長的教育樂樂明白了3點很重要的的事情：1、自己的做法是對的。（父母認可）2、自己這樣說明比同學們懂道理。（自尊心滿足）3、不能自己生悶氣，要讓別人知道自己的付出。（學會了解決方法）
有可能這些理解在平時樂樂是感覺不到的。但在心情低落的時候，家長趁機進行疏導(dǎo)教育會事半功倍，而且孩子印象深刻。
當然老陳的教育方法很能給家長們啟發(fā)：1、彌補孩子心理落差。2、對孩子進行積極評價，讓其感到父母認可。3、教會孩子解決方案。4、認可老師工作，不讓孩子對老師（學校）有誤解和厭煩。
當孩子有委屈的時候，父母一定不要過于輕描淡寫，孩子的每個情緒都值得被重視，有情緒的時候很容易形成對外界的認知，沒有小事一說。很多家長在總會掛在嘴上“哎呀，小孩子嘛，哭哭鬧鬧一會累了就好了”，這是錯誤的，而且這樣的想法對于教育來講很危險。
積極處理孩子的情緒是避免孩子變得任性的好方法，很多“熊孩子”的演變之始就是因為情緒沒有疏導(dǎo)，在內(nèi)心中自我壓抑放大。抓住孩子每個情緒波動的時機進行適宜的教育，這是父母在“關(guān)鍵期”教育的最佳方式。
PS.本人原創(chuàng)首發(fā)在企鵝號，現(xiàn)搬到簡書與大家共同分享教育心理學知識。
