時(shí)間：08:48，
QQ上跟洪嬌姐說：我到學(xué)校了。（此時(shí)我在思賢樓下）
她回：騎自行車來的？
我：是的，現(xiàn)在有多少人來了！（正在爬往五樓的1509）
她：我?guī)湍銛?shù)數(shù)，路上慢點(diǎn)啊?。ㄎ掖藭r(shí)到了四樓，心里想難不成今天來了好多人？）
到了1509門口，朝里看了看，只有兩個(gè)人，一個(gè)是刁姐，另一個(gè)是眼生得很的女生，雖然我沒戴眼鏡看不清她的臉……
我：我已經(jīng)到教室了。
她只回了個(gè)“壞笑”的表情。
刁姐正拿著一塊毛巾忙著擦拭桌子，我站到窗戶邊吹吹風(fēng)。不一會(huì)兒，洪嬌姐來了，我們倆對(duì)視了一眼便同時(shí)哈哈大笑了起來。然后，她放下背包，在教室里走觀了一會(huì)兒，靠近那位眼生的很的女孩旁邊，輕聲問到：“同學(xué)，你是在這里自習(xí)嗎？”
“嗯嗯！”
“等一下我們?cè)谶@里有活動(dòng)，需要借用一下這個(gè)教室……”
沒等說完，她冷言搶道：“你們又沒有去向?qū)W校批準(zhǔn)使用這個(gè)教室。所以先來后到的道理難道你不懂嗎？竟然是我先來，那我為什么要離開？”
“沒事，你繼續(xù)自習(xí)吧?！?/p>
“上個(gè)禮拜你們也沒有向?qū)W校批準(zhǔn)，就用教室來搞活動(dòng)，用這個(gè)借口讓我離開我正在自習(xí)的教室，既然是我先來，你們還是去找其他的教室吧！”她一副憤恨又理直氣壯的樣子。
“沒事，你繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。我去找另外的教室?！焙閶山阋廊粶芈暭?xì)語，正吹著涼風(fēng)的我感覺剛來時(shí)的那種愉快就那樣毫無征兆地消失了，身體也更燥熱了一些。刁姐若無其事地還在擦桌子。
洪嬌姐出去了一會(huì)兒，回來就叫我們拿上東西去隔壁1510，我跟她出去時(shí)，刁姐還在擦第一排的桌子。
沒想到1510還是有一個(gè)人，一個(gè)男生正坐在教室的最后一排自習(xí)。我在門口停了一會(huì)兒，擔(dān)心悲劇重演。但是洪嬌姐已經(jīng)進(jìn)去了，還招手示意讓我進(jìn)去坐下。我踏過門檻，說出了疑慮：“這還是有一個(gè)人在自習(xí)呀?！彼f：“這個(gè)同學(xué)人好，我跟他說清楚的情況，他等一下就會(huì)去另外一個(gè)教室自習(xí)?！?/p>
于是，我安心放下行李坐了下來，還沒等板凳坐熱，洪嬌姐就讓我上去寫今天的主題，我推辭著說：“今天有一個(gè)晉中學(xué)院的國畫專業(yè)生來，還是讓他寫好了?！彼龍?jiān)持讓我寫，我堅(jiān)持等他來了讓他寫。就這樣，我們相持不下，不知道她的眼睛怎么就突然瞄見了教室里最后一排貼著的標(biāo)語，借題發(fā)揮道：“你看，這上面寫的多好，抓住機(jī)會(huì)展示自己啊！這就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)啊，但你卻推辭的讓別的人來做，趕緊抓住機(jī)會(huì)吧?！倍颊f到這份上了，又想起剛才在隔壁的不愉快，不想硬跟她抗，就只好硬著頭皮上了。
寫了沒到兩分鐘，新帆哥就來了。大致寫完“游學(xué)研學(xué)秦皇島”時(shí)，志闖兄來了，一進(jìn)門，就說：“不會(huì)還是像上個(gè)禮拜一樣就我們這四人吧！”大家哭笑不得，洪嬌姐就是哭笑不得地回到：“肯定不是??！新帆老師的課，來的人肯定不止是禮拜那么少的，他們都還在路上呢?！蔽腋胶偷溃骸皼]錯(cuò)！還有晉中學(xué)院的呢，他們等一下就來了?！彼?，當(dāng)一下子擁進(jìn)來六個(gè)晉中學(xué)院人時(shí)，著實(shí)把我們都嚇了一跳。
我本來打算加粗一下主題字的，但看他們來了，又到了開講的時(shí)間，而且新帆哥說是圍成一個(gè)圓來“嘮嗑”。就停筆去上了個(gè)廁所回來幫忙擺桌子，依次簽完名后“正襟危坐”聆聽新帆老師的講話。
現(xiàn)在想來，新帆老師提到各地志愿者去秦皇島接待來自湖南的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)說到了“待人接物”和“人情（思想感情）世故”，雖然只能根據(jù)他所描述的自行進(jìn)行腦補(bǔ)，但是從剛剛洪嬌姐的行為來看是已可窺見一斑了。
還有這個(gè)中年創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如饑似渴的學(xué)習(xí)，引出“人只有在面臨危機(jī)的時(shí)候才有強(qiáng)烈渴望學(xué)習(xí)的欲望”和“像渴望呼吸一樣渴望學(xué)習(xí)”是故事。
學(xué)習(xí)有有字之書，也有無字之書，其中提到了三本無字之書。第一本：百姓日常的疾苦；第二本：人類文明的進(jìn)步；第三本：自然變化的規(guī)律。
新帆老師去秦皇島還學(xué)習(xí)了“三字經(jīng)”，講著講著又提到了孝道，所謂“父母在，不遠(yuǎn)游?！彼统蔀榱嗽S多父母留住兒女和懶惰者冠冕堂皇的借口。那君可知“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。”才是完整的一句話。
…………（新帆老師講了許多，就不一一贅述了）
吃完午飯就步行去他們新租的“生活館”參觀。“生活館”處在高樓大廈中的某一棟的第28層，這里的樓基本上都有50層，高大聳立，直入云霄，處在最低層仰望頂端時(shí)，我仿佛化身成了井底之蛙，所看到的只有被四周大廈圍住的和其空隙間的一小方塊天空。此刻的天空萬里無云，一片淡藍(lán)，只有飛機(jī)飛過后留下一長條“尾跡云”，頗為壯觀宏偉。
到達(dá)第28層，激動(dòng)地找了一個(gè)窗口俯瞰看汾河。果不其然有一種“一覽眾山小”的豪邁壯觀感。對(duì)面是密密麻麻矮小的建筑，如粗大青蛇般的汾河就橫旦在我們與對(duì)面之間，一條公路橋連接起兩岸，公路橋上盡是來來往往的的車輛，川流不息。真是攬盡一片好風(fēng)光，青樹綠水綿綿長；收盡“天下”在我胸，豪情壯志不愁有！
后來，又變回了井底之蛙，來到濮瑜學(xué)長的“創(chuàng)客空間”。濮瑜學(xué)長的辦公室是指紋解鎖的，如果我沒看漏的話，是只有他的工作室才有的。（指紋解鎖是學(xué)長自己設(shè)置的）
“吱”一聲門開了，大伙不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。這是我以前從未見過的，一個(gè)搞科技的“小型實(shí)驗(yàn)室”。后來經(jīng)濮瑜學(xué)長的介紹，才知道那發(fā)著藍(lán)光咔咔作響的是3d打印機(jī)正在運(yùn)作。還有他們研發(fā)的凈水機(jī)在2015年得到了專利。他還展示了由3d機(jī)打印出來的會(huì)發(fā)光月球玩具；像蜘蛛一樣多爪但能跳舞的機(jī)器人（可用手機(jī)app控制）；他們正在研發(fā)制造的智能人形機(jī)器人（聽說倒時(shí)是具有高智商，可以隨心所欲與人們交流——聽著又驚嘆又驚怕）；高音質(zhì)的復(fù)古型音響（既可以用手機(jī)控制，也能直接上下左右擺動(dòng)音響以實(shí)現(xiàn)與手機(jī)控制并無二致的效果）。
還有他們幫助高中學(xué)生參加比賽制造的智能衣柜，衣柜的側(cè)面有一面鏡子，我們都不曾料到，那面鏡子其實(shí)也是一個(gè)平板，當(dāng)人靠近時(shí)，它會(huì)自動(dòng)顯示出主頁屏幕讓你選擇將穿的衣服，它會(huì)根據(jù)氣溫自動(dòng)調(diào)節(jié)和搭配衣服的款式和厚薄，甚至如果今天的氣溫高，紫外線強(qiáng)，它還會(huì)自動(dòng)彈出墨鏡、防曬霜等。你還能在屏幕上看到時(shí)間，天氣，還有最近的新聞熱點(diǎn)……
一切的所見所聞都是“見所未見，聞所未聞”。
后來，又回到了第28層“生活館”。聽了一段如詩如畫的，由羅老師“出口成章”，但由另一名志愿者朗誦的《徒步考察長城的意義與價(jià)值》美文。聽完更加加深了我對(duì)長城的向往，也得更加努力去爭取這次意義非凡的旅行。
然后討論了“華好概臻，中華好鈣”，說起這個(gè)，現(xiàn)在到了我該喝鈣時(shí)間了，不說了，不說了，好鈣好不好，喝了才知道，我這就去試一試……
