? ? ? ? 曾經(jīng)，我們走過了花樣青春，在有限的青蔥歲月中，流失了只屬于我們的純真童年。

? ? ? ? 曾經(jīng)，我們度過了繁華四季，在交替的春夏秋冬里，輪回著曾擁有的那一個(gè)美麗季節(jié)。

? ? ? ? 曾經(jīng)，我們經(jīng)歷了滄桑風(fēng)雨，在起落的朝陽夕日下，洗禮著曾經(jīng)承受的一次次磨礪痕跡。

? ? ? ? 曾經(jīng)的青春，如夢由幻到醒，如花由開到謝，如風(fēng)由來到去，那些真美柔情譜寫了一篇充滿活力的歌謠。曾經(jīng)，有無數(shù)天真無邪的笑容出現(xiàn)在我們的視野中，無數(shù)色彩斑斕的畫面繪織在我們的生命里，無數(shù)純潔無暇的記憶烙印在我們的腦海深處。青春時(shí)光在無意中慢慢流逝，我們在慢慢長大，到最后這一切的一切，像一條途經(jīng)的湍急河流，滔滔之水拍打在我們懵懂的心上，那聲音好比青春歲月激情的歡唱，而這歌聲又如霧一般漸漸消散在浩瀚的天際。我們已經(jīng)忘記，忘了在哪一天的那一張充滿笑容的臉上那純情的眼神，淡淡的模糊在遠(yuǎn)去的軌道上。曾經(jīng)，我們擁有稚氣的心靈，純情打開了所有心靈的門窗，讓我們充實(shí)著青春的空間，但這只是一個(gè)過程，而這個(gè)過程斷然未會(huì)停留在時(shí)間的原處，早已在你不經(jīng)意間，早已被那突如其來的一陣風(fēng)兒無聲的卷走。剩下的只有刻在那一片殘墻上若隱若現(xiàn)的記憶笑臉和那深情凝望著我們的眼神。

? ? ? 曾經(jīng)的四季，如畫由素至濃，如歌由俗至雅，如酒由柔至烈，用別致的畫筆描繪了一副富有多彩生姿的畫卷。曾經(jīng)，有多少生機(jī)盎然的景致打動(dòng)了我們的心靈，有多少閑情雅趣的故事敲響了我們的旋律，有多少酸甜苦辣的味道觸動(dòng)了我們的神經(jīng)末梢。沐沐清風(fēng)在季節(jié)里吹來，吹走了破碎的流年，吹散了我們曾經(jīng)留下的腳印，這里，笑容在四季中飄然搖曳，點(diǎn)綴著我們生命途經(jīng)的旅程。曾經(jīng)，我們充滿生命的激情，飽含熱忱的推開世界的大門，讓我們投入到現(xiàn)實(shí)的懷抱中，感受那曾經(jīng)奢望的一絲絲溫暖，但這只是一種向往，而這種向往卻不會(huì)因我們而扭轉(zhuǎn)了季節(jié)的方向，他只會(huì)默默的，慢慢的從現(xiàn)實(shí)的縫隙間溜走，留下的只是寥寥而已。抬起頭，再看看世界，看看那春華歲月，夏日冬雪，天高地闊，人動(dòng)物靜，轉(zhuǎn)過身，再看看季節(jié)留下的，只有深深暗影。

? ? ? 曾經(jīng)的風(fēng)雨，如情由淺至深，如義由輕至重，如景由遠(yuǎn)至近，用熱忱的豪情編寫了一部蘊(yùn)含陳雜滋味的電影。曾經(jīng)，有多少暗礁激流在我們的身體，鐫刻了道道印記，有多少清明渾濁迫使著我們痛苦抉擇，有多少困苦曲折改變了我們本來炫美的歌。在風(fēng)雨中，我們不停的舉步前行，走過后留下腳印，這每一個(gè)印記必定是一個(gè)故事，而這一串串足跡就是我們過往的回憶。風(fēng)雨中走過的路程，有人情冷暖，道義薄厚。在歷經(jīng)風(fēng)雨的路上，透過風(fēng)雨，我們也許看到了許多別樣的風(fēng)景，從模糊而漸漸清晰，所以我們明白了，美麗的風(fēng)景只能遠(yuǎn)觀而不可近賞，不必非要窮追不舍探明究竟。曾經(jīng)，風(fēng)雨中披上了一層層滄桑的斑斕，風(fēng)雨還在繼續(xù)，不必遺憾和悲傷，更不需后悔。在這風(fēng)雨的背后，也使得我們曾經(jīng)更加自私、貪婪、狹隘，甚至無知的狂妄。放眼望去，曾經(jīng)的悲歡離合有幾人能夠看得明白，在這遙遙風(fēng)雨路上，我們何曾又去想過。

? ? ? 曾經(jīng)的那張白紙，已勾勒出我們?nèi)松@條路上的輪廓與痕跡，路的另一端，將是更漫長的旅程，路途的風(fēng)景將由我們自己來描繪，而路途的長短，也由我們自己來決定。

? ? ? 我們就像被風(fēng)吹到水中的沙粒，早就墜落沉淀到我們無意識(shí)的記憶深淵之中，在我們的人生中，他們將都會(huì)以另一種姿態(tài)活在我們的故事里。

? ? ? 最好不過，余生只有你；最壞不過，余生都是回憶。

? ? ? 一九九三年，九月。

? ? ? 在童年記憶中，怡萱是個(gè)很“富有”的人，因?yàn)樗砩峡偸悄芸春芏嘁鄣墓猸h(huán)，讓人遙不可及。她家和我家之間只隔著一條不寬的小馬路，要是我們各自站在陽臺(tái)上，都可以互話了。偶爾我會(huì)去她家，或者她來我家，美其名曰一起溫習(xí)功課，事實(shí)上是打著學(xué)習(xí)的幌子，沒心沒肺的玩耍。那時(shí)候，我們一起度過了人生的第七個(gè)年頭。那時(shí)候，我們的眼眸都是那么清澈，沒有太多壓力和憂傷，曾經(jīng)穿著校服一起在雨中狂奔，任憑雨水打濕我們稚嫩的臉頰。一起沐浴純美的夕陽，看夕陽的余暉散落在我們的身上，然后慢慢消散。一起追逐飛舞的蝴蝶，看蝴蝶慢慢零落肩頭。一起采摘放學(xué)路邊的小花，肆意的笑著，奔跑。怡萱有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是數(shù)學(xué)成績一向很好，據(jù)說這是因?yàn)樗隣敔斠郧笆谴謇镂ㄒ坏拇髮W(xué)生，所以她的一切數(shù)學(xué)難題都是由爺爺來為她解決。而我，也就自然而然的緊隨其后，想做個(gè)數(shù)學(xué)能考一百分的好孩子。

? ? ? 這個(gè)學(xué)期，班主任安排我和她坐在一起，老師說讓我們互相幫助，怡萱幫助我學(xué)數(shù)學(xué)，而我，則可以幫她提高語文成績。怡萱學(xué)習(xí)很用功，也很遵守紀(jì)律，上課時(shí)總是把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正，一整節(jié)課下來也不動(dòng)一動(dòng)。但是她有個(gè)壞毛病，年年冬天凍手。每當(dāng)看到她腫的像饅頭一樣厚的手背，我就難過的很。有時(shí)不敢看，一看，心里就酸酸的疼，好像凍瘡長在我的手背上似的。

? ? ? “你怎么不戴手套?！鄙显缱x課時(shí)，我終于忍不住問了怡萱。

? ? ? “我覺得戴手套不好看，而且我發(fā)現(xiàn)手凍的紅紅的時(shí)候會(huì)顯得很好看。”怡萱的聲音很好聽，帶著女孩子特有的靦腆和溫存。

? ? ? 那是我第一次知道原來冬天不戴手套，是因?yàn)椋好馈?/p>

? ? ? 春秋更替變換，年輪周而復(fù)始。幾年下來，和怡萱相比，我就是典型的假小子，整天游走于各種“風(fēng)景”里，爬土山，淌雨水，和男同學(xué)“打架”。直到有一天，班里轉(zhuǎn)來了兩個(gè)插班生，然后，不平靜的幾年就這樣開始了，而我和怡萱的友誼也發(fā)生了質(zhì)的改變……

? ? ? Z比我們大一歲，因?yàn)槭遣灏嗌?，所以老師特意把他安排到我和怡萱旁邊，讓我們幫助他。時(shí)間長了，我們也就漸漸熟絡(luò)起來。Z的皮膚不白，但是卻有一雙尋常男生沒有的敏銳眼睛，總是能觀察到周圍人的一切細(xì)微變化，這一點(diǎn)讓向來粗枝大葉的我有些刮目相看。Z還有一項(xiàng)“本領(lǐng)”，就是打架無敵手，雖說學(xué)習(xí)不怎么好，但是每次都能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為遇到麻煩的人解決一切困擾，所以，時(shí)間長了，威望甚至蓋過了班里的其他男生。儼然就是班里男同學(xué)中的“王”?！巴酢焙苡袆萘Γ参覀儼嗟哪猩?，都聽“王”的指揮。一下課，只要“王”號(hào)召一聲干什么，便會(huì)有很多人前呼后擁的跟著他去干；只要“王”說一聲不跟誰玩了，就會(huì)“嘩啦”一大片同學(xué)不跟這個(gè)人說話了?！巴酢焙退膶㈩I(lǐng)們常常會(huì)給不服他們的男生和女生起外號(hào)，下課或放學(xué)后，他們要么拉著“一二”的拍子，合起伙來齊喊某一個(gè)同學(xué)家長的名字，要么就沖著一個(gè)男生喊一個(gè)女生的名字，或是沖著一個(gè)女生喊一個(gè)男生的名字。這是最糟糕最傷心的事情，因?yàn)樽屗麄冞@么一喊，大家就都知道某男生和某女生好了，讓大家知道“好了”，是很見不得人的事情。

? ? ? 這樣的惡作劇常常讓我覺得很討厭，討厭他們那種從不顧及別人感受的樣子，但是每次又沒有勇氣去指責(zé)什么，因?yàn)樵谶@些人中，“王”只有對(duì)我和怡萱是最特別的。從不大聲說話，從不起任何外號(hào)，虛心的請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的各種問題，仿佛變成了另一個(gè)世界的人。

? ? ? 那一年，Z十二歲，我和怡萱十一歲。

? ? ? （未完待續(xù)）

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