? 《孩子“網(wǎng)癮”問題是親子關(guān)系問題》這篇文章包括以下6個(gè)內(nèi)容。

? 1、“家長(zhǎng)訪談”:淡了當(dāng)下家長(zhǎng)最關(guān)注的問題;孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，不學(xué)習(xí)怎么辦。管先生一家的實(shí)例在當(dāng)下已不是少數(shù)。

? 2、“學(xué)員討論”:提出孩子為什么長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)這一問題。從孩子那里我們了解到，孩子一般是因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到了困難，學(xué)不會(huì)、學(xué)不進(jìn)去，才對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，沒有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)方面得不到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和成就感，這種狀況已經(jīng)使孩子很自責(zé)了。再加上家長(zhǎng)的嘮叨、不理解、各種逼迫，矢望、憤恨許多負(fù)面情緒的影響，就更增加了孩子的煩惱、焦慮、痛苦，他們?yōu)榱颂颖懿豢柏?fù)荷的心理壓力。在空虛迷茫中尋找精神寄托，于是就沉迷網(wǎng)絡(luò)了。

? 3、“我的指導(dǎo)”:指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)孩子過度上網(wǎng)，父母與孩子達(dá)不到A、B目標(biāo)。卻要極力避免E后果。最重要的是孩子能正常平安健康的生活，別的事情慢慢都會(huì)解決。

? 4、“學(xué)員出招”:我贊同反方出的招，在各種招術(shù)不起作用情況下，守住父母親和孩子的親情，在任何情況下都營(yíng)造友好、理解的氣氛，不讓網(wǎng)絡(luò)阻隔親情，用愛感化教育孩子，培養(yǎng)孩子的同理心，就是換位思考，學(xué)會(huì)站在父母的立場(chǎng)考慮問題，孩子就會(huì)同情父母的感受。

? 5、“事后追蹤”:管先生夫婦努力改善與兒子的關(guān)系，把兒子上網(wǎng)看成次要問題，整個(gè)家庭溫情脈脈。半年后，孩子對(duì)父母說:“你們對(duì)我這么好，別說讓我上學(xué)，就是讓我跳火坑，我也愿意?！笔聦?shí)證明，良好的父子母子關(guān)系是提高健康生活和最佳教育效果的保障，良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。

? 6、“個(gè)案提示”:孩子“網(wǎng)癮”問題是親子關(guān)系問題，孩子過度上網(wǎng)，不出門，不去學(xué)校學(xué)習(xí)，這并不是孩子一個(gè)人的問題，我們要治療的不是孩子，而是解決孩子周圍的關(guān)系，最重要的是他和老師父母的關(guān)系，孩子就象一塊蒙塵的金子，只要父母老師找到正確的擦拭方法，他就會(huì)發(fā)出金燦燦的光。