? ? 清晨，來到學(xué)校，一切都是那么倪靜，沒有小寶貝如同百靈鳥般的童真笑語，沒有老師熱情似火的教育語言，一切都像是那么的睡眼蓬松，時而高中部輕輕的普通嬰兒般低語，初中部早自習(xí)的婉轉(zhuǎn)朗讀，在這樣一個樹葉上還掛著雨水的清晨顯得格外的美，如同天使般的歌聲似的穿過整個校園。

? ? ? ? 這時，手機(jī)震動一下，是瑞瑞爸爸發(fā)來的一條鏈接，“為你讀詩”四個醒目的標(biāo)題讓我不由得被吸引了：“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是‘生命’為自己所渴望的兒女。他們是借你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你們同在，卻不屬于你們。你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在‘明日’的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來像你們，因?yàn)樯遣坏剐械模膊慌c‘昨日’一同停留?！?/p>

? ? ? 語畢，豐富而帶有略微青澀的詞藻漂浮在我的腦海里，久久回想仍有余味，澀澀甜甜暖暖，這不正跟我的教育理念重合嗎？孩童都是獨(dú)立的個體，老師，父母可以給予他們愛，卻無法給予他們以思想，多美妙的話語，記得看過一本書，書中是一文精準(zhǔn)的歸納“你一歲的孩子，吃得飽，睡得好?！?/p>

“你兩歲的孩子，快樂玩耍，健康成長”

“你三歲的孩子，好奇又保守”

“你四歲的孩子，固執(zhí)又精力旺盛”

“你五歲的孩子，開朗又大膽”

“你六歲的孩子，獨(dú)立又難懂”。

? ? ? 而我所授課程之針對，都是五六歲的孩子，他們開朗，大膽，獨(dú)立，又難懂。我愛他們，仿佛清晨的第一滴露珠撲面打在嬌艷欲滴的花朵上，使我盛開得更加徹底，綻放得更加朱明。可師者的身份卻不由得讓我樹立威嚴(yán)，秉信，公平，使之吾愛雖競相開放，卻讓他們一時難懂，或五年，或十年二十年后每每閑聊，不自覺蹦出幾句我的經(jīng)典語錄，伊?xí)r或許闡明了。

? ? 感謝這群名見經(jīng)傳的學(xué)校，校名朗朗上口“寧鄉(xiāng)碧桂園國際幼兒園”，它讓我初遇同是初遇男老師的孩子們，一張張寫滿了稚嫩的臉，笑容與快樂齊綻放，嚴(yán)厲與威信共存在。這便是這群孩子們對待我這位男老師的深刻理解罷。每每話畢，請回座位，霎時忍不住道一聲：“孩子，老師是為了你好，想你快快長大，不管是男孩子，女孩子，理應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)，做個正直的人，做個不忘本的人，做個優(yōu)秀的人！”

師以愛子之心愛人，

弟子自以孝親之心尊師，

當(dāng)為師之道。

? ? 愿天下各精英無所匹敵者，皆共勉。

? ? ? ? ? ? 此記，二零一八年三月十九日。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 漢歷日二月初三夜。