上周《樊登讀書會》解讀了這本《窮查理寶典》，我也是專門抽時間認真地看不到視頻直播，別看邊做記錄，里面涉及的方面非常廣泛，我也只能有選擇的記下觸動我的一些內容。

一.讀書

查理芒格是一個非常熱愛讀書的人，每天都會閱讀，出門必帶一本書。

其實，我也是差不多是這樣，出門的時候包里都會帶本書，不過幾乎都沒看過。別說看書了，“得到”訂閱的專欄，還有各種付費的資源，甚至《樊登讀書會》的好多視頻都來不及看！

每天都在反思，在“得到”每天都會聽一百多分鐘音頻，可是當閉上眼睛回顧的時候，仿佛又什么都記不得。像之前學習笑來老師專欄那樣，邊只字不差的閱讀，邊看邊做記錄的場景，仿佛也只能出現(xiàn)在笑來老師的專欄里。

前段時間一口氣買了好幾本書，然而卻始終沒有翻開去閱讀，盡管如此，天天也是一副時間不夠用的樣子。

二.多元思維

在這一環(huán)節(jié)，講到了孔子說的“君子不器”，這句話是我一直掛在嘴邊的話，也是從讀書會學到的。

當時的理解是，人不能作為一個機器存在，不應該只從事一個職業(yè)，懂了一項技能，還有一點就是不要給別人貼標簽。我也時常對自己講這句話，以此來勉勵自己，提醒自己。

這次又得到了一個新的理解維度，就是你不能夠用一種思維方式，把自己裝在里面，讓自己成為一個物化的工具，你應該讓自己擁有多種思維模式。即，君子不器。

關于思維模式的總結，之前總結過。比如：終點式思維、里程碑式思維、逆向思維、彼岸思維、長期思維、二分法思維、畫圓圈思維……（2017-05-15）

關于思維方式，必須自己親身體驗之后，才能在自己身上起作用，才能印象深刻?；蛘呤敲恳粋€思維模式體驗之后寫一篇文章，這樣也會加深印象，而不是死記硬背，否則關鍵的時候還是用不出來的。

三.人類誤判心理學

在這里，樊老師講到了10種，這10種在過去的一年里，在“得到”專欄里，或者在“讀書會”里都學習過，這里再復習一下。

1.激勵對人的影響

好的激勵方式能夠激發(fā)人的動力，說實話，我們公司的激勵機制，在我身上沒有起到激勵的作用。

不過這種方式在課堂上倒是用了，一般在給跟幼兒園孩子上課的時候，兜里會帶一些小貼畫，孩子們看到有獎勵的時候非常興奮，雖然孩子的注意力時間不會很長，不過為了得到獎勵，他們也是盡最大努力克制自己，在課堂上做到最大程度的認真，目的就是為了得到我手里的小貼畫，這招屢試不爽。

一張小貼畫，省了我不少事。

2.避免不一致性影響

當一個人做出承諾的時候，他的潛意識就會認同。

我們公司在做企業(yè)文化展示的時候，都有一個宣誓環(huán)節(jié)，很多人不以為然，覺得宣誓和不宣誓是無所謂的，其實，這種影響已經(jīng)發(fā)生在了他的潛意識里。

我們上課之前會做宣誓，雖然，孩子們還不理解自己喊的是什么？不過每一次舉手宣誓，都是在他的潛意識了埋下一個種子，在遇到大事的關鍵時刻，這些潛意識就能幫助他做出正確的選擇。

當然，我們在和別人交流談判的時候，盡量避免給別人做承諾，警惕避免不一致性的影響。

3.回饋傾向

就是你為我做一點事，我也為你做一點事。也可以理解為“拿別人的手短，吃別人的嘴短”。

在買東西的時候，如果老板做出讓步，作為買家的我，有時候就會顯得很尷尬，講了半天，對方讓了一步，這個時候我就真的會出手買。

很多時候，在社會上一直被別人套路。有些時候也感嘆自己的腦子不靈活，對學到的知識太教條了，不會靈活運用，既然學到了這些知識，卻很難做到，用這些東西去套路別人。（或許是欠思考，這也是未來的一個努力方向）

4.厭惡剝奪的傾向

在這里講了一個例子，比如說你買了一套房，如果在買房的時候，房子旁邊有一棵樹，你不會有什么意見。如果你在買房的時候，旁邊沒有樹，后來有人在旁邊種一棵，你就會找各種理由反對。

厭惡剝奪就是讓其擁有，再失去就會非常痛苦。

還有就是關于股票，一只股票賺錢，一只股票不賺錢。如果這個時候你急用錢，你會賣掉哪只股票？

我的答案是賣掉賺錢的，因為賺到錢了嗎？要花賺來的錢。

然而，實際上我們應該把不賺錢的給賣掉，投資就是尋找有成長性的，能給自己帶來收益的價值股，買到之后握住不動，讓它長期為自己創(chuàng)造價值。

對于那些不賺錢的，只能是占茅坑不拉屎，鎖定了我們的現(xiàn)金流，然而，我們卻下意識的想保留著它們，幻想著有一天它會賺錢，這是多么可怕的心理。

已經(jīng)犯了本末倒置的錯誤，卻還洋洋得意而不自知。（對于一直熱愛投資的我來說，值得深刻反思）

5.壓力影響傾向

就是在重壓之下，一個人的價值觀、人生觀會發(fā)生改變。

當過兵的人會性情大變，這是因為他們在部隊里受過很大的“折磨”，進入過傳銷組織的人，也會發(fā)生翻天覆地的變化，這是因為在哪里也會有巨大的精神和身體壓力，經(jīng)歷了常人沒有經(jīng)歷的事。

說到傳銷，我有很大的體會，這也是我發(fā)憤圖強的一個原因，我非常堅定的認為有某種力量的存在，雖然看上去很虛，但是它卻能操控的人。

在過去的一年的學習中，我也多少知道了一些傳銷的影響人的方式。

第一、在那里邊不給你是獨立思考的空間
第二、環(huán)境是噪雜的
第三、當給你傳授某種思想的時候，他們會輪番上場，不給你喘氣的機會，知道你最后聽得精疲力盡，屈服為止
第四、他們會講感恩，激發(fā)你的孝道。（達到了那種愚孝的程度，讓你看到父母的不容易，為生活付出的艱辛，激發(fā)你的同情心，讓你哭得鼻涕一把淚吧，然后，在腦子里植入掙大錢的欲望，甚至走極端都在所不惜。）
第五、就是壓力影響傾向
第六、說話非常的肯定，當你聽到有人用肯定句說話時，要保持警惕。（其實笑來老師都是采取這樣的句式，甚至都用到了“篤信”，這種洗腦方式真的很震撼，比如那句“叫你做，你就做，少廢話”，還好這是正向的洗腦，是光明正大的洗。反正必須保持高度警惕）

暫時就這么多了，后期在遇到關于傳銷的對應策略再加上。

總結：

暫時就寫這么多吧，其實還有“社會認同傾向”，這就是我們所說的隨大流；

“自視過高傾向”就是專欄里講的，認為自己駕駛水平處在平均數(shù)以上；

“簡單聯(lián)想傾向”就是在某個特定的環(huán)境里，我們就會不自覺的想起往事；

“權威影響傾向”就是追隨榜樣，就像現(xiàn)在我對笑來老師的篤信，達到攔都攔不住的程度；

“重視理由傾向”人不是機器，在發(fā)布任務的時候，我們要說出做這個任務的理由，否則就容易出錯。