今天終于迎來了二至四年級(jí)學(xué)生的到來，我是三3班的副班，所以一大早站好崗引導(dǎo)學(xué)生找到新教室，我就趕緊來到班上，陪伴何老師的第一次與學(xué)生見面。

在我心中，何老師做事情是有理由條，井然有序的。不過自己建立的一套體系只是存在于過去的班級(jí)里，所以在新的班級(jí)難免還是無法得心應(yīng)手。但何老師畢竟是有經(jīng)驗(yàn)，善學(xué)習(xí)，勤思考的人，也看得出來，她是做過準(zhǔn)備的。

1.新學(xué)期打氣。

何老師一開始就吊起了學(xué)生們的興趣，說待會(huì)有個(gè)小秘密，那就是：前任何老師要告訴她班上的優(yōu)秀和調(diào)皮的學(xué)生，她堅(jiān)決不聽，她要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去觀察。她鼓勵(lì)孩子們，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但每個(gè)人也都期待優(yōu)秀，所以趁何老師什么都不知道，大家去盡情展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)積極克服掉自己的小毛病。她還號(hào)召大家一起做一個(gè)約定，在9月結(jié)束的時(shí)候來評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)們這一個(gè)月的認(rèn)識(shí)，相信每個(gè)小朋友都能做到，相信自己能做到的同學(xué)用端正的坐姿，自信的眼神看著何老師。那時(shí)，我看到孩子們的眼睛都是亮亮的。

2.班級(jí)紀(jì)律。

何老師很看重班級(jí)紀(jì)律，也善于找到抓手，比如：小組評(píng)比。我們發(fā)現(xiàn)班上時(shí)不時(shí)的會(huì)有說話聲，暫時(shí)對(duì)學(xué)生也不是特別熟悉，所以不好對(duì)癥下藥。何老師抓大放小，暫定四個(gè)大組以及組長，起到一定的穩(wěn)定作用。

3.家長交道。

學(xué)校要收的表格，有幾個(gè)孩子沒有交來，何老師糾結(jié)是今天必須收齊還是9月1日再說，后來我們達(dá)成一致：“初刻印象”很重要，盡量在家長心中留下一個(gè)有原則的印象，正如菜根譚所說：“恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其惠。威宜自嚴(yán)而寬，先寬后嚴(yán)者，人怨其酷?！眹?yán)慈相濟(jì)是理想狀態(tài)，對(duì)待學(xué)生和家長，我們要做到有禮有節(jié)，互相理解，同時(shí)盡到自己應(yīng)有的責(zé)任。

我想以后管老師的書籍要成為我的案頭書，因?yàn)樵?jīng)翻閱的內(nèi)容只能部分留存，今天為我的新學(xué)期實(shí)踐做了兩個(gè)準(zhǔn)備：一、觀察。二、批改暑假作業(yè)。

觀察三3班，讓我意識(shí)到，暑假期間學(xué)到的那些理想招式，如果想要落地，是要一點(diǎn)點(diǎn)去實(shí)踐的。比如怎么鼓勵(lì)表揚(yáng)，怎么一邊教學(xué)，一邊防止孩子開小差。其實(shí)自己更要做好心理準(zhǔn)備，正如鐘杰老師所說，那些有著高光時(shí)刻的老師，一旦走下神壇，每天做的也都是寫雞毛蒜皮的小事，只是她們要更勤快一些，勤于思考，勤于實(shí)踐，勤于記錄，勤于反思。所以，我也不能一開始就想全面布局，全面致勝，先從小事抓起，先從要求自我做起。比如，盡快認(rèn)識(shí)孩子們的名字，課前提前5分鐘進(jìn)教室，上課之前務(wù)必想好內(nèi)容以及作業(yè)。

批改暑假作業(yè)，更是讓我回到了現(xiàn)實(shí)，那就是學(xué)生們固有存在的問題：書寫，訂正，認(rèn)真程度等等，這些都是以后評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，也是必須每天面對(duì)的。把握原則：有作業(yè)必批，有批必訂，有訂必反饋。

新的學(xué)期，讓我們理想落地，心中裝著孩子的未來，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>