我們能無微不至的關(guān)心小朋友的吃喝起居，也能督促鼓勵他們的學(xué)習(xí)成績，還能在他們需要的時候提供幫助，在我們的觀念里我們已經(jīng)做到最好了，但為什么小朋友還覺得缺失些什么，仿佛沒有我們想象中的快樂？
OH卡協(xié)助他們?nèi)ネ粭l“心靈自由”之路，開啟他們的內(nèi)在智慧——
在那里他們天生的活潑快樂、自律自主、逐漸獨立的品行會被發(fā)現(xiàn)并得以積極的建設(shè)。
在那里他們會知道該如何與糟糕倒霉的事情相處，不必“心太重”而悶悶不樂。
這些漂亮的卡組能夠刺激創(chuàng)造力和溝通！能夠賦予你想象的翅膀，它們是游戲和畫本的交集。它們既是工具，也是游戲，可以適用于各個年齡的成人和小孩。就像能夠激發(fā)創(chuàng)造力的積木一樣，可以有無限的變化。
孩子眼中的OH卡是什么，如何幫助自己和同學(xué)化解困擾和煩惱?！按笕艘怯龅綗┬氖拢赡軟_小孩發(fā)泄發(fā)泄就好了；小孩沒人可發(fā)泄，只能憋著，借助OH卡就可以讓自己好起來?！?/p>
當(dāng)孩子們抽到卡的那一剎那，發(fā)出了“歐”的聲音，卡上人物有開心，有難過，有悲傷，還有憂郁。抽到的每一張卡都是自己當(dāng)下的狀態(tài)，**同學(xué)看到卡上那個小朋友因為媽媽批評他不開心，而看到背后媽媽的那份愛時，發(fā)現(xiàn)卡上的人物表情發(fā)生了變化（竟然笑了），**同學(xué)看到他卡上的小朋友想快點完成作業(yè)，可以做自己喜歡的事情。**同學(xué)膽小，上課注意力不集中的背后是缺乏父母的關(guān)注，寫作業(yè)拖拉就是對抗父母的一種方式，當(dāng)孩子們在老師的引領(lǐng)下對卡上的人物說出心理話，感受到了愛的流動時，孩子們驚嘆OH卡的神奇。
將OH卡牌運用到語文作文教學(xué)中，孩子們在探索自己心靈地圖的同時即鍛煉了自己的想象力，也增強了自己的創(chuàng)造力。
