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這幾天董卿一篇首談兒子的一句話很火，就是你希望孩子成為什么樣的人，你就去做什么樣的人。大道至簡，這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到孩子具體的教育中，也同樣如此。

如果你不愛看書，孩子多半也不喜歡看，如果你喜歡追劇，孩子多半也喜歡看電視，這就是所謂的家庭氛圍很重要，可以說家長對(duì)孩子潛移默化的影響很大，甚至起了決定性因素。

前段時(shí)間，我寫過一篇《有了孩子與媽媽的日記合本，孩子還會(huì)不愿寫日記嗎》，我用行動(dòng)代替了催促，孩子主動(dòng)翻開日記本，把所思所想用自己隨性的語句寫下來了。雖然短時(shí)間內(nèi)你還看不到孩子的文章有多么優(yōu)秀，但只要愿意去寫，家長作為引路人就成功了一半。

以前每周末孩子希望能看會(huì)電視，我們也同意。之前從《爸爸去哪兒》看到《奔跑吧兄弟》，包括《快樂大本營》、《中國好聲音》等，電視臺(tái)的這些節(jié)目越辦越多，偶爾看看還不錯(cuò)，看多了就覺得太耗時(shí)間?？珊⒆幼钥亓Σ恍?，為此，我們家長就不再打開電視看這些節(jié)目，孩子也就逐漸忘記了。隨著年齡的漸漸長大，我們現(xiàn)在會(huì)找一些優(yōu)秀的影片來觀看。電影與閱讀一樣，可以讓孩子獲得多方面的知識(shí)與感觀享受。這一看又上癮了，更超出我預(yù)期的是還把電影觀后感寫到了周記本上，不再是經(jīng)常問我周記寫什么呀？這又是一個(gè)好的轉(zhuǎn)變。

孩子學(xué)校有一次布置了一個(gè)寫詩的作業(yè)，收到短信時(shí)我還在上班，心里一陣擔(dān)憂，寫詩不像寫文章，孩子寫的出來嗎？可過了一會(huì)兒，孩子打來電話，我問她你詩寫的出來嗎？沒想到她輕描淡寫的說：“我快寫好了。”讓我有點(diǎn)吃驚，下班回家一看，沒想到還寫的有點(diǎn)像詩啊，難道是一直不間斷的讀詩起作用了，這還真不是我計(jì)劃內(nèi)的，更可喜的是，孩子說她喜歡寫詩，那我就趁勢鼓勵(lì)她多寫寫吧，媽媽書柜里還有好多詩集沒讀過呢！讀詩寫詩可以相互促進(jìn)。

跟孩子一路走來，我越來越覺得孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，而且很喜歡模仿身邊的人。想讓孩子做好某一件事，你得先讓她喜歡上，有時(shí)候道理說一大堆，還不如自己行動(dòng)起來來的效果好。跟孩子一起成長，家長也能收獲很多。

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