《康金井的舊時(shí)光》是我前日晨起閱讀的一本書，翻開它便不舍放下，跟隨作者的文字，我回到了我的中學(xué)時(shí)代，想起了我在康金鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)的張校長，他和現(xiàn)在的校長不一樣。
1.
1986年9月，我小升初進(jìn)入康金鎮(zhèn)中學(xué)，我們當(dāng)時(shí)簡稱鎮(zhèn)中，是這個(gè)鎮(zhèn)里兩個(gè)中學(xué)中教學(xué)質(zhì)量方面口碑最好的，這里的學(xué)生來自鎮(zhèn)上和周邊村屯，當(dāng)時(shí)初一時(shí)有兩個(gè)班，初二時(shí)有四個(gè)班，初三的班級(jí)記不清多少了，肯定是更多，因?yàn)橛泻芏鄿?zhǔn)備考中專的復(fù)讀生和新生混在一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)的教育氛圍和現(xiàn)在不一樣，家長不但一點(diǎn)兒也不雞娃，甚至不太在乎孩子的成績，學(xué)校只是盡最大努力做好自己份內(nèi)的事，家長會(huì)之類的活動(dòng)根本就沒有過，所以當(dāng)學(xué)生的壓力并不大，也不太用心學(xué)習(xí)。
我當(dāng)時(shí)只是因?yàn)閻圩x書，幾乎把精力都用在學(xué)習(xí)上，在同學(xué)當(dāng)中就相當(dāng)于搶跑了，成績總是在年級(jí)的前幾名，自然就成為了學(xué)校的“名人”，以至于所有年級(jí)的老師都知道我的名字，當(dāng)然也包括張校長。
2.
對(duì)張校長最初的印象是在初一一次考試的考場上，他巡考時(shí)走到我面前，拿起我的地理卷看了一小會(huì)兒，然后沒有任何表情的丟給我倆字：“真笨！”
他的評(píng)價(jià)沒有多打擊我，因?yàn)槲抑雷约捍_實(shí)不夠聰明，當(dāng)時(shí)我的地理卷上有幾個(gè)空沒填上。但他對(duì)我的關(guān)注讓我對(duì)那道題印象特別深刻，是問國界符號(hào)的。卷子上有地圖，圖上就有這個(gè)符號(hào)，我只要稍微靈活一點(diǎn)兒照抄就可以了。而我當(dāng)時(shí)在考場上只是懊悔自己沒復(fù)習(xí)到位，根本就不會(huì)照抄，說我笨也沒冤枉我。
但他對(duì)我的評(píng)價(jià)卻讓我更真實(shí)的認(rèn)識(shí)到自己啥水平，所以學(xué)習(xí)上更用心了，初一時(shí)有個(gè)外來的復(fù)讀生能超越我，到了初二時(shí)她就沒有后勁了，我一直穩(wěn)坐年級(jí)第一名。
3.
初二年級(jí)，關(guān)于張校長的印象是最深刻的，他在我面前的形象也真切、豐富起來。主要的原因是我和他的兒子張威、她的女兒張曉艷分到了一個(gè)班，張威同學(xué)還成為我的同桌，學(xué)習(xí)也很好，尤其數(shù)學(xué)學(xué)科。
鎮(zhèn)中在教學(xué)管理上在今天我這個(gè)教育人眼里依然是可以打高分的，考試、分班都和張校長的表情一樣非常嚴(yán)肅。當(dāng)時(shí)分班是把學(xué)生按照成績均衡組合成四個(gè)班，班主任科任也提前搭配好，再由班主任抓鬮確定班級(jí)，當(dāng)時(shí)初二年級(jí)是34——38班，我所在的群組被班主任劉全路老師抓到了，定為34班。
我記得在班級(jí)落坐后，劉老師一邊搓手一邊說：“我今天抓鬮前特意洗了洗手，就把王維和張威抓來了?！?/p>
現(xiàn)在回想起來，這里面張校長一定是動(dòng)了“手腳”的，因?yàn)?4班從班主任到科任都是配備最好的，也就是說享受了當(dāng)時(shí)那個(gè)鎮(zhèn)的最好的教育資源。
我明顯是文科更有優(yōu)勢，張威是數(shù)學(xué)有優(yōu)勢，把我們放在一桌，應(yīng)該是最好的同學(xué)資源組合。對(duì)我來說真是太幸運(yùn)了，就因?yàn)槌跻粚W(xué)習(xí)好，所以沒用父母出手就進(jìn)了最好的班級(jí)。（實(shí)際上他們當(dāng)時(shí)沒意識(shí)、現(xiàn)在也不明白這個(gè)道理。）
4.
康金鎮(zhèn)并不大，所以熟人很容易碰面，我就經(jīng)常在課余時(shí)間和張校長打照面，看到他經(jīng)常是騎個(gè)自行車。每次見我他都會(huì)停下車、從車上下來，但是我特別害怕他，第一次還未等他開后說話，就趕緊跑開，留下他沖我的背腦勺喊：“這小丫頭真沒禮貌！”
他說的沒錯(cuò)，我確實(shí)不懂禮貌，但是他批評(píng)我一次后我就改了，第二次再碰到他就不跑了，笑著伸伸舌頭，他又嚴(yán)肅地罵我：“傻丫頭，不知道說話?！?/p>
哎，怎么做都不對(duì)，可我確實(shí)不知道該說啥，我從小就不會(huì)見人打招呼，覺得說“去哪啊，吃飯了嗎”都是廢話，于是我再碰到他就只是笑，等著他問候我了。
不知道他是寬容，還是拿我沒辦法，以后遇見我還是繼續(xù)會(huì)停下車、從車上下來，主動(dòng)我打招呼，至于說的啥我已經(jīng)記不清了。
我后來不怎么怕他，是因?yàn)槲铱吹搅怂男θ?，也得到了他的鼓?lì)性評(píng)價(jià)。
每學(xué)期學(xué)校都會(huì)召開成績表彰大會(huì)，全校的學(xué)生集合在操場上，年級(jí)前五名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，校長會(huì)親自公布成績并頒發(fā)獎(jiǎng)品。至今仍然清晰地記得有一次的獎(jiǎng)品是很大的粉色塑料文具盒，盒蓋可折疊、開關(guān)處有吸鐵石，盒體摸上去軟蓬蓬的手感很好，那是平時(shí)一般的學(xué)生都舍不得買的。
張校長用雙手把文具盒遞給我，并笑著看向我的眼睛說：真厲害，次次都第一。那時(shí)，我感覺他的眼睛很明亮、閃著欣賞的光，對(duì)我來說那幾個(gè)簡單的字是最貴的獎(jiǎng)勵(lì)，比文具盒要貴得多。
5.
不過在初二有一次我差點(diǎn)兒沒拿上第一，還因此大哭了一場。最終我能拿回第一名，和張校長有關(guān)。
考完期末試后的一天，我聽到街道上有人站在我家大門那喊我的名字，出去一看，竟然是張校長推著車子站在那里。
也不知道他啥時(shí)候知道我家住址的，他對(duì)我說：“王維，明天去學(xué)校幫老師算成績。”我只是傻傻地答應(yīng)，竟然沒想起應(yīng)該邀請(qǐng)他進(jìn)門坐坐。這次他倒沒說我沒禮貌，估計(jì)是已經(jīng)知道我就是這樣一個(gè)傻孩子。
第二天到老師辦公室算分的只有我自己一個(gè)學(xué)生，可見我當(dāng)時(shí)有多受寵。最后合成總分后我的成績排在年級(jí)第二名，英語董老師便笑著嘲諷我：完了，這次王維沒保住第一。我知道老師不是惡意譏諷我，但是我的自尊心受不了，心里素質(zhì)極差的我在辦公室里就哭了起來。
看我哭得太投入，年組的老師都看不下去了，跑過來安慰我沒有常勝的將軍之類，當(dāng)時(shí)英語董老師的姐姐是歷史老師，還批評(píng)了英語老師。英語老師便認(rèn)真地看總名次我哪科考砸了，發(fā)現(xiàn)是英語出了意外。她便查看我哪里扣分了，但是沒發(fā)現(xiàn)幾處錯(cuò)誤，真實(shí)情況是因?yàn)榱魉喚?，最后合分時(shí)多扣了10分。
加上這誤扣的10分后，我的總成績又回到了年級(jí)第一。老師們都笑著說我沒白哭，這時(shí)張校長也被找來，因?yàn)槟昙?jí)前幾十名的大榜需要重新書寫。
那時(shí)每次期中期末考試都會(huì)在學(xué)校走廊的表揚(yáng)欄里貼上用大幅紙寫的大榜，改寫意味著得重寫去買紙，重新把所有的名字用毛筆寫一遍，要廢很大的周折。
可張校長竟然沒有一絲不耐煩的表情，樂呵呵地看看我之后，就忙著去改大榜了。那時(shí)候整個(gè)學(xué)校對(duì)一個(gè)普通學(xué)生的認(rèn)可和關(guān)懷現(xiàn)在想想都是極感人的。
6.
隨著對(duì)張校長的逐漸熟悉，雖然內(nèi)心敬畏，但我一點(diǎn)兒也不怕他了，因?yàn)楹退呐畠簭垥云G關(guān)系很好，和他兒子張威又是同桌，所以還跑去他家玩。
他家住在離康金鎮(zhèn)幾里遠(yuǎn)的林家，印象最深的就是第一次去他家，他特別歡迎我，跑到田地里（那時(shí)候校長家也種地）把師母叫回來。清晰地記得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)師母喊：“王維來了，快給做點(diǎn)兒好吃的?！?/p>
看起來內(nèi)向的、傻傻的我居然留在校長家做客了，雖然記不清吃的啥好吃的，但是那種親切的、友好的氛圍永遠(yuǎn)留在了我的記憶里。
之后又去過幾次已經(jīng)記不清了，到初三時(shí)因?yàn)橛泻芏鄰?fù)讀生我的成績就不可能名列前茅、也沒有了校長頒獎(jiǎng)的高光時(shí)刻。
中考后，我沒考上中專，張校長勸我復(fù)讀我沒同意，他的兒女都復(fù)讀考上中專后，我只是偶爾假期里去過他家。
讀大學(xué)時(shí)我去他家時(shí)，他已經(jīng)是新成立的康金鎮(zhèn)第二中學(xué)的校長，就在他家附近。他對(duì)我說：“回來吧，你去別的城市只能教本專業(yè)地理，那是個(gè)小科，不受重視，回來我讓你教英語?！?/p>
我還是沒有聽他的話，最后到油城大慶工作了，20多年后由一個(gè)地理老師成為了一名地理教研員。這之間因?yàn)榈赜蜿P(guān)系幾乎斷了聯(lián)系，但我依然偶爾想起他，很感激他對(duì)我這個(gè)傻傻的女生的友好和關(guān)注。
7.
他退休后投奔兒女到省城哈爾濱居住，我多次出差去那都有約他出來就個(gè)餐聊聊天的沖動(dòng)，但又怕太唐突了。
終于在前年，張威女兒升學(xué)宴時(shí)再見到他。幾十年過去，他的精氣神竟然一點(diǎn)兒沒變，依舊聲音洪亮，依舊風(fēng)度翩翩。他和師母見我還是那么親切，他看我的眼神已經(jīng)不再是看一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)平等地如他的同行或者說同事，還向我表達(dá)對(duì)她孫女的關(guān)心的感謝。但我的心里還當(dāng)他是校長，充滿敬畏和感激。
他的孫女高考成績非常好，如此雞娃的今天竟然沒上過一天補(bǔ)習(xí)班。在發(fā)言時(shí)她提到他的爺爺張校長在她成長路上的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，感激有這樣一個(gè)好爺爺?shù)呐惆?。這一點(diǎn)兒我不驚訝，他在孫女身上很好地踐行了他的教育理念，他有這個(gè)能力和底氣，一如他當(dāng)年當(dāng)我們時(shí)校長一樣。
每個(gè)人都有自己的學(xué)生時(shí)代，也可能會(huì)遇到恩師青睞，但我敢說沒幾個(gè)人如我一樣幸運(yùn)，會(huì)得到一個(gè)校長的高度關(guān)注，于他可能是自然而然的小事，于我卻是生命中一道耀眼的光，給我溫暖、給我動(dòng)力、給我希望！
