昨天晚上先生出去應酬，回來時女兒已經睡下。
茶幾上擺放了一盤紅彤彤的大顆草莓，先生取一顆放在嘴里輕輕一咬，軟軟的，那酸酸甜甜的紅色汁液溢得滿口。吃到第三顆，先生問：就剩這些了？我點點頭。緊接著先生說：剩下的留給女兒明天吃吧。我說：女兒已經吃不少了，你吃吧。最終他沒再吃。
最近有朋友在分享一本書《你是孩子最好的玩具》，里面提到作為父母，我們可以通過“情感引導”方法教育孩子，比如說孩子要去參加同學的生日聚會，匆匆忙忙地趕路，說自己不能遲到，這個時候作為家長的你，會如何回應？
樊登老師首先蹲下身，這樣跟他三歲的兒子說的，xx，你知道嗎，準時、不遲到是一個非常好的習慣，這是對他人的一種尊重。而不是凡事都簡單地對孩子說，你棒棒噠。
現(xiàn)實生活中，或許有個別父母會無意表現(xiàn)出挖苦的表情：你咋上學沒這么積極過？通過對比，你大概知道了，作為父母，給予孩子正面的評價，有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質。
今天早上，我簡簡單單做了早飯，把昨晚剩的草莓端到桌上。女兒伸手就拿了一顆塞到了嘴里，我跟女兒說：子惠，你知道嗎，昨晚爸爸只吃了三顆，說剩下的留給你今天吃。女兒含情脈脈地看著先生，拍拍她爸的肩膀。那一刻，我知道，我們三口心里暖暖的。
2017年我完成了一月一本書的計劃，雖然后期制定了不靠譜的計劃。讀完12本，記住的內容不多。我分析了一下原因：沒有把書中好的方法，應用到我的實際生活中。上學的時候，我們一直老生常談：要“學以致用”，但我們實際“致用”的很少。
最近兩個月我才發(fā)現(xiàn)，在實際工作、生活中，我們遇到的困惑和難題，在書中或多或少都可以找到答案。
2018年過去一周了，我很欣慰，女兒好幾個月沒叫我“母夜叉”了。初二的她，每天課業(yè)任務很繁重，經常要寫作業(yè)，背書到晚上十點多。在學校，隔三差五地，她會遇到一些困惑，我發(fā)現(xiàn)，女兒越來越喜歡跟我傾訴了，而我最近也學會了傾聽，不再像以前那樣，她還沒說完，就先把我腦子里的“固有思維”強加給她，現(xiàn)如今的我努力引導她，經常問問她是怎么想的，和她一塊嘗試著去找到解決問題的方法，而不是之前簡單的點點頭，應付了事，為她做主。
找到正確的方法愛你的孩子吧，孩子會擁有越來越多的優(yōu)秀品質。外面的世界已經很殘酷了。父母更應該珍惜和孩子在家里的溫暖時光。畢竟孩子和我們在一起只有屈指可數(shù)的十幾年。
