展示者：劉欠欠

展示課程：《祝?！?/p>

展示過程中的缺點(diǎn)：

（1） 教師角色的代入感較弱，要繼續(xù)加強(qiáng)教師素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)。

（2） 問題與問題之間的連接不自然，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課文和學(xué)生的研究，更好的把各個(gè)問題巧妙地聯(lián)系起來。

（3） PPT制作還是不夠熟練。

（4） 普通話需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系。

（5） 問題提出后，應(yīng)多給學(xué)生時(shí)間去思考，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

（6） 展示課上沒有投入更多的感情。

反思：這次的微型課早早就做好了準(zhǔn)備，但一直在U盤里放著，沒有加強(qiáng)練習(xí)，也沒有多加重視這節(jié)展示課，上課前在宿舍練習(xí)了好幾次，反復(fù)到自己都講不下去，然后算是硬著頭皮上了講臺(tái)。由于在微型課展示前我自己沒有準(zhǔn)備好比較完備的稿子，導(dǎo)致我在進(jìn)行微型課展示的時(shí)候不能完整的表達(dá)出我要表達(dá)的內(nèi)容。

剛開始微型課展示的時(shí)候我想了些類似串詞的東西想要把各個(gè)問題的設(shè)置、課文內(nèi)容和學(xué)生的回答聯(lián)系起來，但是到展示的那刻發(fā)現(xiàn)在無學(xué)生的情況下這個(gè)想法實(shí)行起來真夠?qū)擂巍?/p>

因?yàn)樵谥v臺(tái)上犯了尷尬癌，所以我沒有落落大方的把自己的感情全部投入進(jìn)去，語(yǔ)言組織的完全爛到不堪入耳，我的想法和思路并沒有清晰的表達(dá)出來，雖然聽起來能明白大體上所要表達(dá)的東西，但語(yǔ)言組織和表達(dá)還不夠精細(xì)。

當(dāng)我表達(dá)受阻的時(shí)候，我就必然是要出戲的，所以這次的微型課我沒有將自己代入教師和課堂中進(jìn)去。以后便會(huì)再接再厲，重視每一次的培訓(xùn)和展示機(jī)會(huì)，吸收建議，摒棄不足，不斷學(xué)習(xí)教師教學(xué)方面的基本素養(yǎng)，多多鍛煉自己。