第八章，第九章講了分析閱讀第二階段的四大規(guī)則（共識(shí)，主旨，論述，答案）。

• 詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)
• 詞義
  在分析閱讀的時(shí)候，第一個(gè)步驟就是找出與作者共通的詞義，詞義是可供溝通的知識(shí)的基本要素。一個(gè)詞義可以是一個(gè)字，也可以是一個(gè)片語來表達(dá)。要想找出詞義，就得理解構(gòu)成詞義的每一個(gè)單字，當(dāng)一個(gè)單字使用的沒有模糊意義的時(shí)候，就是一個(gè)詞義了。
• 片語
  如果一個(gè)片語是個(gè)獨(dú)立的單位，可以當(dāng)一個(gè)句子的主語或者謂語，哪就可以把它當(dāng)一個(gè)單一的字來看，這個(gè)片語就像單一的字一樣可以用來形容某件事
• 專門用語及特殊詞匯
  每一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都有獨(dú)特的專門用語。如果作者沒有指出來，讀者就要憑借以往對這個(gè)主題的知識(shí)來尋找，若對這個(gè)主題知識(shí)不熟悉，只要看到不是平常慣見的單字，就會(huì)知道那些字一定是專門用語
• 從最重要的句子中抓出作者的重要主旨
  主旨和論述是邏輯的單位，也就是思想與知識(shí)的單位。找出主旨也就可以回答之前提到的這些問題的答案。
• 找出作者的論訴，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張
  找出書中說明重要論證的段落。但是，如果這個(gè)論述年并沒有這樣表達(dá)出來，你就要去架構(gòu)出來，要從這一段或者那一段中挑選句子出來，然后整理出前后 順序的主旨，以及其組成的論述。
• 確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題
  與作者有了共識(shí)，抓到了他的主旨與論述，就該檢視一下你收集到的是什么資料，并提出一些更進(jìn)一步的問題來，比如作者想要解決的問題哪些解決了？為了解決這些問題作者是否又提出了新問題？他還有哪些問題沒有解決？等等這類的問題，做到這點(diǎn)，就相當(dāng)于達(dá)到可以和作者辯論的境界，可以表達(dá)自己的想法了。