《星河》：黑色的夜晚星星在閃耀，我在河邊無憂無慮地散步，當(dāng)我回頭看我身邊的河水時(shí)，只見無數(shù)的星星在河里流動(dòng)。
在中國(guó)的云南省有這樣一個(gè)地方，那里崇山峻嶺，荒無人煙，沒有青山綠水，沒有金銀寶藏?？墒窃诳佃さ难劾?，這里是最純潔最美好的地方，這里是被灰塵覆蓋著的一個(gè)個(gè)絢麗的光芒和一顆顆耀眼的星星。因?yàn)樵谶@里有一群可愛、淳樸、真誠(chéng)的孩子們，是康瑜用她一輩子的生命和情感所留戀的地方。
一
人一輩子大概要出生兩次吧，第一次是媽媽給予我們的，第二次是我們自己要尋找的。
從小康瑜便生活在“乖孩子”的標(biāo)準(zhǔn)下：你要聽話，你要乖，你要讀書，你要好好學(xué)習(xí)...她早已對(duì)這些話不厭其煩，無時(shí)無刻都要隱藏孩子的天性，做成大人眼中的“乖乖女”。
然而，在康瑜奶奶那里，她可以活的像一個(gè)小孩。老人家沒有怎么讀過書，只是一個(gè)普通的裹著小腳的女人。
直到現(xiàn)在康瑜想起奶奶，眼前都能浮現(xiàn)出經(jīng)歷過歲月打磨的那一頭白發(fā)，奶奶布滿皺紋的臉上是她慈祥的笑容，在早已深陷卻依舊閃著光的眼中是她對(duì)這個(gè)世界的希望。從小奶奶便帶著康瑜一步一步地去探索這個(gè)世界，一點(diǎn)一點(diǎn)地去愛這個(gè)世界。
夏天的夜晚，在那個(gè)破舊不堪卻很溫馨的院子里，康瑜和奶奶常常會(huì)把家里所有的燈關(guān)掉，坐在院子里望著天上的星星，聽著月亮里的故事。奶奶一下一下地扇著蒲扇，夏天的微風(fēng)輕輕拂過康瑜的臉頰，落在了奶奶的腿上。知了在樹上叫個(gè)不停，仿佛是在為她們的觀賞配上大自然中最動(dòng)聽的音樂。地上的小螞蟻因?yàn)槭懿涣讼奶斓膼灍徙@到了自己的洞穴里。康瑜把頭靠在了奶奶的肩膀上，那是一種久違的安全感和坦然的踏實(shí)感，實(shí)實(shí)在在的讓康瑜感受到了幸福、快樂和滿足。
“你知道我們?yōu)槭裁匆獊砣耸酪惶藛幔课覀內(nèi)松鵀槿?，有很大的力量。不僅要讓自己過得好，也要讓別人過得好?！蹦棠梯p柔的聲音打破了這美妙寧靜的世界，每一個(gè)字都沉重地落在了康瑜的心里面。
康瑜高三那年，奶奶在睡夢(mèng)中悄悄地離開了她。那個(gè)康瑜每次一獲得獎(jiǎng)勵(lì)就想炫耀的對(duì)象沒有了，那個(gè)見證康瑜成長(zhǎng)過程的最重要的觀眾沒有了。
“我從此也是一個(gè)再也沒有奶奶的孩子了...”
這句話不斷地在康瑜的腦海中回蕩，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間她都沒有走出陰影和黑暗?？佃ら_始迷茫，開始無助，她不知道自己的人生到底要為了誰去努力，她也不知道自己的未來到底會(huì)怎樣。找一份好的工作，結(jié)婚生子過上平凡簡(jiǎn)單的生活，然后呢？繼續(xù)做著別人眼中的“好孩子”，然后呢？通過努力讓自己的生活過得更好，然后呢？
康瑜逐漸開始受不了毫無目標(biāo)的自己和碌碌無為的生活，她開始為了自己的理想前途和未來而掙扎...終于，在畢業(yè)的一個(gè)月前，康瑜結(jié)束了退出保研的手續(xù)，義無反顧地來到大山中當(dāng)起了鄉(xiāng)村老師。
在踏上去往鄉(xiāng)村的路的那一刻，她得到了自己渴望已久的自由。她那不是放棄，也不是犧牲，更不是逃避，而是選擇。從那一刻起，她給自己的生活按下了“人生重啟”鍵，勇敢地選擇了自己未來的人生道路。
在山里教書的兩年，康瑜模仿著奶奶帶她的樣子帶著山里的孩子們春天的時(shí)候找花，夏天的時(shí)候聽雨，秋天的時(shí)候撿葉，冬天的時(shí)候觀雪...她會(huì)讓孩子們用心去感受這個(gè)大自然，用愛去擁抱自己的生活。
那個(gè)時(shí)候康瑜才意識(shí)到：原來奶奶一直都在。奶奶的影子影響了康瑜的每一個(gè)行為，每一個(gè)決定。奶奶并沒有離開康瑜，只不過是化成了她生命中最亮的星，在某處她看不見的天上，默默地指引著她前行的路。
《星星》：人們死后，在天空灑下金黃的玉米，照亮以后回家的路。灑下的玉米，便成了星星。
現(xiàn)在的康瑜終于可以驕傲的對(duì)著天上那顆最亮的星星說：“奶奶，我在做你一直讓我做的事情，你看到了嗎？”
二
一個(gè)用一張普通的帶著淡黃色花紋的A4紙疊成的小盒子里裝著孩子們的煩惱困惑，也裝著康老師從中獲得的力量。
它叫心思盒，是康老師給孩子們準(zhǔn)備的禮物。
其中有一張小紙條這樣寫到：康老大，不要難過，你在云南永遠(yuǎn)有一群兄弟！
“我一定要非常非常的努力，讓更多的孩子走出大山”，康瑜在剛來到鄉(xiāng)村教書的時(shí)候給自己定下這樣的目標(biāo)。然而在骨感的現(xiàn)實(shí)下，夢(mèng)想終究是美好的。
當(dāng)康瑜望著眼前有好幾處裂縫的平地，用幾條跑道幾個(gè)籃球框勉強(qiáng)充當(dāng)?shù)牟賵?chǎng)，木制的桌椅，歪曲的黑板以及極其簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，她感到到處都是陌生的環(huán)境：沒有奶奶的囑托，沒有家人的陪伴，她甚至不知道自己應(yīng)該怎樣去加入這個(gè)學(xué)校，怎樣去教孩子們學(xué)習(xí)。
剛到山里的第一節(jié)課康瑜過得并不好。她羞澀地站在講臺(tái)上，手足無措地面對(duì)山里的一個(gè)個(gè)孩子。剛開始孩子們似乎并不喜歡康老師，常常因?yàn)樨澩娑瓑μ诱n。
一天下午，那些坐在后排不學(xué)習(xí)的孩子們覺得有些無聊，便拿康老師來尋樂子。他們站在康老師背后大喊一聲“康師傅紅燒牛肉面！”，康老師氣的一回頭，那些孩子們一哄而散，跑著便不見了蹤影。而康老師只能紅著眼眶站在原地發(fā)呆。于是，康老師把希望寄托于前排的學(xué)習(xí)更好一點(diǎn)的孩子們，認(rèn)為只有他們才能通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。
直到有一天校長(zhǎng)找到她跟她說：“康瑜，你知道這個(gè)鎮(zhèn)子最后的主人是誰嗎？就是這些考不出去的，留在山里面的孩子們。他們現(xiàn)在怎么樣，未來的小鎮(zhèn)就是怎么樣的。
康老師聽完沉思良久，她想她來支教的目的不就是想讓這里的孩子走出大山學(xué)到知識(shí)，讓這個(gè)鎮(zhèn)子變得更好一點(diǎn)嗎？說實(shí)話誰沒遇到困難啊，但哪怕在最焦頭爛額的關(guān)頭也從未想過放棄，在最壓力爆表的時(shí)刻也絕不猶疑，這才是真正的熱愛和對(duì)夢(mèng)想最大的尊重。
這是康老師人生第一次當(dāng)老師，她不知道如何裝出一副嚴(yán)厲的樣子讓這群青春期的孩子聽自己的話，那索性就做自己吧！她努力地做著他們最真誠(chéng)的朋友。男孩子們中午不吃飯滿心歡喜地?fù)Q上運(yùn)動(dòng)裝備去和別的班的同學(xué)打籃球比賽，康老師聽到后第一個(gè)放下手里的碗筷，二話不說沖到操場(chǎng)上給他們當(dāng)喊聲最大的拉拉隊(duì)隊(duì)員：“孩子們加油！你們一定可以贏的！”。
后來的一段日子里，孩子們會(huì)很仗義地拍著康老師的肩膀這樣跟她說：“康老師，因?yàn)槟阕銐蛘嬲\(chéng)，所以你能做我們的朋友?！?/p>
從此，孩子們對(duì)康老師越來越好，那種好不是出于對(duì)老師的敬畏，而是開始處處照顧她。在山里的時(shí)候康老師不知道要在路上摔多少次跤，常常要一瘸一拐地走進(jìn)教室給孩子們上課。他們很心疼康老師的身體，于是下課了便會(huì)慷慨地從兜里拿出一抹黑黑的藥馬上遞給康老師：“康老師，這是給你的常備藥。希望你能快快好起來繼續(xù)給我們上課?！?/p>
他們每年也都會(huì)給康老師過生日，吃生日蛋糕，唱生日歌，送上生日祝福...她不知道經(jīng)歷過多少這樣的時(shí)刻，也不知道到底有多少孩子給自己過了生日。她記得的，是孩子們的一片善良天真的童心和師生之間最真誠(chéng)的友誼。
每次當(dāng)康老師看到紙條都會(huì)想起她快要離開的時(shí)候一大群孩子們撞開門，用他們?nèi)忄洁降碾p手用力地拍著桌子，硬氣沖沖的說：“康老師，等你以后回去了，回到大城市，如果有人欺負(fù)你，你就跟他說你在云南有一大幫兄弟！”
那一瞬間，康老師笑著笑著也哭了。她的眼淚再也忍不住了，她流著眼淚，也激動(dòng)地拍著桌子，信誓旦旦地從那微微顫抖的嘴唇里哽咽地說出了一個(gè)“好”字。
我想，最融洽的師生關(guān)系就是做孩子最真誠(chéng)的朋友去感化他們，用自己的切身行動(dòng)教他們做人。我們?nèi)松锏拿恳粋€(gè)第一次都不需要偽裝，真誠(chéng)才有可能獲得體諒。
人們愛聽故事，是因?yàn)樗腥说谋瘹g離合都是相通的。今天我們聽到的故事掉下的眼淚不是難過，而是日后內(nèi)心時(shí)時(shí)回想起的力量。
康老師就在這些裝滿小紙條的心思盒里看到了未來小鎮(zhèn)的模樣。
三
“孩子們，你們認(rèn)為的詩歌是什么？...”
康老師在給他們上詩歌課，可話還沒說完，窗外便下起了大雨。一陣沉悶的雷聲瞬間吸引了孩子們的注意力。有的孩子默默地把小腦袋伸向窗外，有的孩子則喊著自己的同伴要出去看雨，還有的孩子早已跑出教室，看著從天而降的傾盆大雨，眼里說不出的滿是激動(dòng)與歡喜。
“同學(xué)們，我們把筆放下，一起去外面看雨，去寫東西吧！”康老師想，既然孩子們對(duì)外面的雨那么感興趣，那我為什么不帶他們走出去寫詩，去感受這個(gè)世界，感受大自然帶給他們最純真最美好的東西呢？
于是康老師帶著她的孩子們排排隊(duì)，沿著墻根躡手躡腳地走到了樓下，一些孩子們怕弄濕自己的衣服，便躲在屋檐下面靜靜地看著雨滴輕輕地掉在地上，濺起一陣陣水花；另外一些孩子們坐在臺(tái)階上，把筆記本放在自己的腿上，用筆認(rèn)真地記錄下自己的感受；還有一些淘氣的男孩子們站在雨里面歡樂的追逐彼此，任憑雨水滴落在自己的衣服上。
一個(gè)小女孩寫下這樣一首詩：“我是個(gè)自私的孩子，我希望以后的太陽只照射在我一個(gè)人的身上溫暖我，我是個(gè)自私的孩子，我希望世界上有一個(gè)角落，能在我傷心的時(shí)候安慰我，我是個(gè)自私的孩子，我希望媽媽的愛屬于我...”
此刻的詩歌就是一顆種子，種在了孩子們的心里，用陪伴的力量澆灌夢(mèng)想之花。
孩子們寫的詩歌越來越多。就這樣，康老師帶領(lǐng)著她的孩子們，度過了詩歌里的四季，春光，夏影，秋日，冬陽...而距離康老師離開的日子也越來越近。
“老師，如果你是礁石就好了，那我可以變成海浪去擁抱你，但是你是天上的星星啊?！?/p>
“老師，我們想變成風(fēng)，變成云，變成大鳥，我們飛過去，去找你，擁抱你?！?/p>
......
康老師本以為兩年的支教生活會(huì)隨著結(jié)束而畫上圓滿的句號(hào)，可當(dāng)她在教師節(jié)收到一大箱滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆觽儗懡o她的詩的時(shí)候，她早已感動(dòng)的泣不成聲。
知識(shí)補(bǔ)給的是認(rèn)知，金錢改變的是現(xiàn)狀，但是詩歌對(duì)于孩子們來說不僅是陪伴他們度過無數(shù)個(gè)平凡甚至灰暗的夜晚，也是孩子們對(duì)未來單純美好的希望，還是照亮他們?nèi)松缆飞锨靶械膲?mèng)想，更是日后每每想起心中的力量。
“老師，其實(shí)我不是沒有爸爸的孩子，我爸爸在我很小的時(shí)候就住進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)別人罵我說我是沒有爸爸的孩子，陽溝里撿來的時(shí)候，我從來不敢反抗。但是老師你知道嗎，當(dāng)去年的詩歌大賽我把寫好的詩，二等獎(jiǎng)拿給大家看的時(shí)候，他們又說我是抄的時(shí)候，我跟他們說，你看，這個(gè)詩是我寫的。康老師，這是我人生中的第一次反抗！天上的人兒在點(diǎn)火，地下的人兒在許愿。老師我想許一個(gè)愿望，我希望有更多像我這樣的孩子能夠在詩歌里面找到自己?！?/p>
這是一個(gè)只有13歲的小玲花寫給康老師的信。
康老師難以想象一個(gè)只有13歲的小女孩會(huì)說出“找到自己”這幾個(gè)字，她也幾乎是完全意外地知道了詩歌課曾經(jīng)帶給他們的意義，那她又有什么理由拒絕給更多的孩子帶去詩歌課呢？
于是，康老師不讀書了，再一次回到了山里面。
康老師就是希望這一群孩子不管能不能走出大山，他們都能意識(shí)到自己就是這個(gè)山里的光。
其實(shí)不是每個(gè)人都能成為耀眼的太陽，但是我們可以始終向著光。追夢(mèng)的旅途也許并不完美，但是沿途的風(fēng)景早已足夠美好。
四
守望，就是守在一個(gè)地方種下希望。
康老師在三年里面見到過最忙碌的人就是鄉(xiāng)村教師。他們總是要帶著一群又一群的留守孩子們。他們?cè)谕饷嫱禆|西、打架、惹事，第一個(gè)站出來道歉的是老師，也是他們的老師每天要接孩子們翻過幾座大山，穿越幾條河流才能從家到達(dá)教室。老師們?cè)敢獍涯切┖⒆佣籍?dāng)做自己的孩子，甘愿為他們付出一切。正是這每天平凡卻偉大的付出，鄉(xiāng)村老師才稱為鄉(xiāng)村老師，鄉(xiāng)村老師才值得我們的尊重和敬佩。
職業(yè)不僅僅是一份能帶給你薪水的工作，是你一輩子引以為興趣的事業(yè)，更是一份對(duì)自我價(jià)值的追求和對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的堅(jiān)守。真正有意義的工作是把自己深深地扎根在你所喜愛和敬畏的職業(yè)中，是專注于你熱愛的，去做出那些能讓你在未來有所懷念的事情。
致敬鄉(xiāng)村教師，致敬鄉(xiāng)村的守望者：致敬他們?nèi)杖找挂巩?dāng)?shù)?dāng)媽的日子；致敬他們打著手電筒，晚上摸黑翻山越嶺的找那些失學(xué)的孩子們；致敬他們忙碌地幫一個(gè)又一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的歲月；致敬他們花一輩子的時(shí)間守在這個(gè)地方種下希望…
生命見證過多少真實(shí)，付出過怎樣的努力，就會(huì)有怎樣的底氣。而鄉(xiāng)村教師的底氣就來自于那些最可愛最天真的孩子們。
“你還會(huì)回到這里來當(dāng)鄉(xiāng)村教師嗎？”
“會(huì)，會(huì)回來，讓這里的每一個(gè)人都變成光。”
......
《黑夜》：我信奉黑夜，因?yàn)樗芨采w一切，就像是愛。
