有一點(diǎn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)知識(shí)就知道，下面這首“詩(shī)歌”的荒謬。（句與句之間毫不相關(guān)，沒有整體結(jié)構(gòu)，不押韻。）
下圖為課件解釋。
上圖補(bǔ)充講解：注意詩(shī)歌的情感邏輯，表達(dá)邏輯。（詩(shī)歌不較勁，不要那么實(shí)。）
下圖補(bǔ)充：
起：
絕句 ：第一句。
律詩(shī)：第一聯(lián)。
文章：第一段。（自然為佳，提論點(diǎn)即可。）
明起：先亮明觀點(diǎn)。承主恩。
暗起：抓特征來表達(dá)事物是關(guān)鍵。
陪起：注意區(qū)分起興。此處是難點(diǎn)。
起興是相關(guān)事物（關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲。桑之未落，其葉沃若。）。
陪起是大的景物的一部分，是一個(gè)組織系統(tǒng)當(dāng)中。具體的語(yǔ)境，具體的情況。如下詩(shī)。
反起：前后有錯(cuò)落。反襯。再如：《客至》
興起：注意定義。
注意此處清，可以組很多詞，但最終確定是清明你而不是別的詞，跟后句有關(guān)。
承的解釋好好理解。作用好好揣摩。
六大意象無(wú)縫銜接。暗合“高”，只有高，風(fēng)才會(huì)急。
補(bǔ)充講解人和空間的關(guān)系
人在空間之上：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（開闊之感）
人在空間之中：暮靄沉沉楚天闊。（？）
人在空間之下：壓迫，壓抑。
承：造勢(shì)而言情。承上啟下關(guān)鍵是情感上的聯(lián)結(jié)。情感上的邏輯。
下圖課件補(bǔ)充講解：
賞句：是否有疊音，是否有場(chǎng)景，是否有事件，情感怎樣。
下圖解釋：
讀任何詩(shī)歌，任何文章，都要關(guān)注變化。發(fā)生了什么變化。
鋪墊：敘述。? ? 蓄勢(shì)：抒情。
轉(zhuǎn)的幾種要記清。
補(bǔ)充下圖講解：
起筆開闊。
承：一道，凸顯周圍。
轉(zhuǎn)：由景到情。
下面三道高考題，一再提醒我們，從轉(zhuǎn)入手。從合入手。關(guān)注抒情邏輯和敘事邏輯。這是讀詩(shī)的基本點(diǎn)，也是關(guān)鍵點(diǎn)。
起句不經(jīng)意，你走吧，我不會(huì)哭的。
承：奔跑吧兄弟。
轉(zhuǎn)：但我怎么覺得你會(huì)想我呢？（實(shí)則是想說：保重好?。?/p>
合：極其細(xì)節(jié)！（感情至深才會(huì)如此。）
被貶心中有不平之氣，起筆一定是嘚瑟的。（變化）
起承轉(zhuǎn)合總關(guān)情！
