? ? 三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是段紅花老師從教四十年的真實(shí)寫照，也是她一生的執(zhí)著追求。段老師1977年8月參加工作，并一直擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的她成為了一名深受學(xué)生歡迎的好老師。從事教育工作以來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)? 迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
? ? 在工作中，段老師勤懇敬業(yè)，處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。
1990年段老師初為人母，產(chǎn)假期間她放心不下學(xué)校的那些孩子，經(jīng)常把最亂的學(xué)生叫到家里談心。為了更專注地投入教學(xué)工作，孩子才滿月，她就回到學(xué)校上課。80年到90年那時(shí)還上早晚自習(xí)，因?yàn)楹⒆舆€小，無(wú)人照看，只能把孩子自己留在家中，好多次孩子都掉到床下，光著身子睡著了。俗話說(shuō)“孩子是娘的心頭肉”，每每看到此場(chǎng)景，她都獨(dú)自傷心落淚，然而最令她自責(zé)和心痛的是那一次：段老師下班后，急急忙忙趕回家中，推開屋門，眼前的一幕令她她驚慌失措，孩子夾在床頭，下巴卡在床沿上，她急忙把孩子摟在懷里，看著小家伙熟睡的樣子，她的心在滴血。拿她自己的話來(lái)說(shuō)：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽?！睂?duì)孩子她有著太多太多的虧欠，但她相信，等到孩子漸漸懂事，一定會(huì)為自己有這樣的媽媽而感到驕傲。
? ? 段老師一心撲在工作上，卻忽略了自己的身體，2001年在輝縣指導(dǎo)站做結(jié)扎手術(shù)，規(guī)定休息半個(gè)月，可她七天拆線，第八天就到校上課，家到學(xué)校的路本不遠(yuǎn)，可對(duì)于體力不支的她來(lái)說(shuō)卻是長(zhǎng)路漫漫，走走停停，歇歇走走，就這樣堅(jiān)持到校上課。他的愛人既心疼又氣憤的說(shuō)她，叫你休息，你就是不聽，離了你，地球就不轉(zhuǎn)了？可她還是義無(wú)返顧，漸漸地愛人理解了她，并且給了她莫大的支持。2005年她的婆婆成了植物人，在床上一躺就是一年半，這期間一直是他的愛人在照顧。段老師心里很內(nèi)疚，愛人似乎看出了她的心思，就對(duì)段老師說(shuō)：“我請(qǐng)假是一個(gè)人，你請(qǐng)假耽誤的是五六十人，你別耽誤學(xué)生，放心去工作吧！”2008年5月，段老師感覺(jué)身體不適，經(jīng)檢查她的身體里有兩個(gè)像大蘋果一樣長(zhǎng)8厘米的畸胎瘤，連醫(yī)生都驚訝不已，問(wèn)她怎么才來(lái)看病，她笑著說(shuō)工作太忙，醫(yī)生要求她馬上做手術(shù)，她拒絕了，回到學(xué)校趕快把課講完，把每天要復(fù)習(xí)的知識(shí)寫在本子上，讓班長(zhǎng)每天給學(xué)生布置，安排好后她才去做手術(shù)。然而她還是不放心，每天打電話詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。工作中，她就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，一絲不茍。她深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
? ? 段老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。
2012年，她擔(dān)任二年級(jí)的班主任，段老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對(duì)這一情況深入調(diào)查，了解到這些孩子多數(shù)是因父母離異，寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣；或是父母做買賣，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此養(yǎng)成了自由散漫、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫廖成輝的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是段老師抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，您這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此段老師班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
段老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行教育。
率先垂范 身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作和刻苦的鉆研；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟您學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“身行一例，勝似千言”的至理名言。
不懈努力，不斷總結(jié)， 愛的奉獻(xiàn)，碩果累累
? ? 段老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。她所教的語(yǔ)、數(shù)兩科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)近三十年的多次統(tǒng)考中總是名列前茅，數(shù)十次名列全鄉(xiāng)第一。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
