? ? ? ? ? 老師說：“……要建立正確的得失觀，幸福觀，生死觀……”后面老師說什么已記不清晰，林繼續(xù)在這漫無盡頭的課上發(fā)呆，而老師的聲音在耳邊繞啊繞卻始終繞不進(jìn)心里。

? ? ? ? ? 林偷偷掏出手機(jī)，迅速打了一行字發(fā)給男友“你認(rèn)為幸福是什么？”然后又裝作認(rèn)真聽課的模樣看了一眼黑板上的PPT，奈何自己坐在后排加上反光和近視，愣是一個字沒看到……一會兒男友回了消息：“天冷，注意保暖?！?/p>

? ? ? ? 林看完后，掃了周圍一圈的同學(xué)，有玩的也有學(xué)習(xí)的，然后自己平淡的趴在桌上，想想又轉(zhuǎn)過頭看向右側(cè)，戳著室友的袖子，室友微低頭看著她滿眼的笑無可奈何，說吧，你家張又怎么了。

? ? ? ? 室友是一個嚴(yán)(men)肅(sao)的人，從不將這些小事放在嘴邊，生活也是簡單的上下課往返，不愛玩，買東西時也呆頭呆腦，看著還行就買，也不會看質(zhì)量，不注意觀察周圍的幸福，總是將未來想象得很美好，可在這個未來，比如暑假來臨時又過得是毫無意義，計劃總不被完成，話題終結(jié)者，想與朋友聯(lián)系總又不知道說些什么，不知道自己的優(yōu)點，性子擰巴，自卑。

? ? ? 可在林說起她的幸福時，室友也能感覺到幸福，為她開心，甚至開始關(guān)注起自己身邊的一點一滴……

? ? ? ? 林用行動告訴室友：幸福是在細(xì)節(jié)上的留心，幸福是分享所帶來的另一份幸福。而室友將繼續(xù)前行，不斷汲取，不斷進(jìn)步。