最近在做一個(gè)取代反應(yīng)，按理說這是最簡單的一種化學(xué)反應(yīng)。由于沒有控制好反應(yīng)條件，致使我浪費(fèi)了一周時(shí)間。

昨天，去找同學(xué)幫忙（同學(xué)是這個(gè)專業(yè)的博士后畢業(yè)，可能有過類似的實(shí)驗(yàn)）。結(jié)果他一次就把實(shí)驗(yàn)做出來了，還幫我分析了原因。

主要是因?yàn)闇囟葲]有控制好，達(dá)不到反應(yīng)所需要的能量。他還給我做了相當(dāng)形象的個(gè)類比，如果想讓你做某事，沒有賦予你足夠的動(dòng)力，你是不會去做的。

突然間，我想到了李笑來老師講的--剛需是自我驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力。

之后，我又想到了自己的成長之路不也就是一個(gè)取代反應(yīng)嗎？用自己剛需來驅(qū)動(dòng)自己學(xué)習(xí)，一項(xiàng)項(xiàng)新技能取代或補(bǔ)充原來的舊技能。

所謂親核取代反應(yīng)是指有機(jī)分子中與碳相連的某原子或基團(tuán)被作為親核試劑的某原子或基團(tuán)取代的反應(yīng)。反應(yīng)中含反應(yīng)物、溶劑、反應(yīng)條件及生成物。

在取代反應(yīng)中，要求找到自己想要的取代劑，在合適的反應(yīng)條件下，生成合成物，然后再分離提純生成物，最終得到自己想要的產(chǎn)物。

這不就是學(xué)習(xí)知識的模型嗎？學(xué)過化學(xué)的應(yīng)該清楚，反應(yīng)物并不是能溶解在所有的溶劑中，只有部分合適的溶劑才能溶解反應(yīng)物。我們就好比是一個(gè)反應(yīng)物，只有找到合適的外部環(huán)境（也就是溶劑），才能在里面擴(kuò)大自己的接觸面積，然后接觸到自己所需要的知識（另一種反應(yīng)物），在自己的剛需下驅(qū)動(dòng)下（合適的反應(yīng)條件），學(xué)到自己想要學(xué)到的知識（生成物），然后經(jīng)過實(shí)際應(yīng)用（上面說的分離提純），最終形成自己的技能（產(chǎn)品）。

溶劑的選取（自己外圍環(huán)境的選?。?/p>

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，溶劑的作用是使所有的反應(yīng)物充分的溶解，擴(kuò)大原料分子間的接觸面積與概率，從而增加化學(xué)反應(yīng)的幾率。對于我們學(xué)習(xí)而言，也需要這樣一個(gè)環(huán)境---增加接觸面與概率，從而增加自己對相關(guān)知識了解的機(jī)會。

反應(yīng)物的選?。ㄖR的選?。?/p>

另外一種反應(yīng)物的選取原則既要價(jià)格便宜，又要能與主要反應(yīng)物實(shí)現(xiàn)反應(yīng)。這就是我們對所學(xué)知識的要求，既要能夠接受他的獲取成本，又能被我們所用。

反應(yīng)條件的選擇（驅(qū)動(dòng)力的培養(yǎng)）

反應(yīng)條件是反應(yīng)物進(jìn)行反應(yīng)的驅(qū)動(dòng)力，如果反應(yīng)條件不合適，那么反應(yīng)是不會進(jìn)行的。我們學(xué)習(xí)新技能也是需要驅(qū)動(dòng)力的，有驅(qū)動(dòng)力，就會學(xué)好。驅(qū)動(dòng)力培養(yǎng)的過程，也就是我們?nèi)绾握业胶线m反應(yīng)條件的過程。

生成物的提純（所學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募寄埽?/p>

做有機(jī)合成的朋友都知道，一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)是不難的，最難的是合成后的提純過程。生成物的提純就好比我們應(yīng)用某項(xiàng)新技能，需要大量的應(yīng)用、試錯(cuò)、總結(jié)及改正，然后這幾個(gè)步驟再次循環(huán)，直到成為我們熟練應(yīng)用的技能。

我們能夠?yàn)橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)查閱大量的文獻(xiàn)，驗(yàn)證不同的反應(yīng)物，尋找最佳的反應(yīng)條件，有條不紊的做出自己想要的產(chǎn)品。那么我們也就能按照做實(shí)驗(yàn)的方式習(xí)得其他技能。

愿從事化工行業(yè)的朋友能夠從日常工作的模式中總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方式，這樣我們就能像工作一樣去學(xué)習(xí)，快速成長。

本人是做精細(xì)化工這行業(yè)的，希望結(jié)交更多朋友，共同成長。微信：18503217818，QQ545984552.