? ? ? 近段時間，姜堰火了，2019年新教育年會在姜堰召開，種子教師培訓(xùn)也在姜堰進行，全國各地的新教育人齊聚姜堰，共享新教育的盛宴。姜堰，全國第一個區(qū)域整體加入新教育的實驗區(qū)，一路走來，它的新教育成果精彩絕倫，尤其是它的“大閱讀”工程系統(tǒng)、有效、豐富、扎扎實實，讓我無限憧憬。在這熱情洋溢的七月，我懷著一顆朝圣之心來到姜堰，參加全國新教育第十屆種子教師研訓(xùn)營活動。
? ? ? 所有美妙的相聚都有一個美妙的開始，所有美妙的開始都有一首美妙的詩歌，在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠(yuǎn)方》中開啟我們第一天的學(xué)習(xí)。
勇敢的人啊
我愿你的心成為你? 渴望的遠(yuǎn)方
我愿你讓自己長成? 遠(yuǎn)方的模樣
親愛的人啊
讓我們在大地上流浪
把遠(yuǎn)方帶到人們的身旁
讓我們仰望夜空歌唱
歌聲讓這里和那里真的一樣
……
——摘自童喜喜詩歌《你的模樣就叫遠(yuǎn)方》
? ? 新教育研究院常務(wù)副院長陳東強致辭，希望我們做麥田里的守望者，拒絕平庸，走向卓越，彼此喚醒，朝向美好，在不斷行走中尋找自己的幸福之處。
? ? 林忠玲，姜堰區(qū)教育局副局長，2019年新教育年度人物，從他的致辭中，我感受到了新教育的力量，感受到了新教育人身上的堅持與執(zhí)著，感受到了姜堰教育的傳奇色彩。
? ? ? 新教育理事會副理事長兼新教育研究中心主任嚴(yán)文蕃和我自美國加州的Terry 教授講述了美國在閱讀、寫作方面的探索型教學(xué)以及跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)，讓我們了解到中外人文教育的不同。?
? ? ? 下午，袁衛(wèi)星老師帶來了一節(jié)示范課《安恩和奶?！罚谳p松的氛圍中和學(xué)生聊“這是一頭怎樣的奶牛？”“安恩是一個怎樣的人？”，從而感受作者悲天憫人，敬畏生命的情懷。緊接著，袁老師又做了《談?wù)務(wù)Z文深度學(xué)習(xí)》的報告，他以“語文是什么”開啟談話，從“以古詩文學(xué)習(xí)為例談?wù)Z文深度學(xué)習(xí)需要積淀”和“以文學(xué)作品學(xué)習(xí)為例談?wù)Z文深度學(xué)習(xí)呼喚對話”兩個方面談?wù)Z文學(xué)習(xí)中的人文理念，人文教育最終要回歸自己，與自己對話。做自己，做好自己，做最好的自己。
? ? ? 人民教育出版社王林老師通過繪本故事《動物不應(yīng)該穿衣服》激發(fā)學(xué)生思維，引入一節(jié)示范課《盜亦有道》，帶領(lǐng)學(xué)生步步深入，發(fā)散思維，講述了邊閱讀邊提問的重要性。在《以思維發(fā)展促人文教育》的報告中，王林老師提出了關(guān)于人文教育的實施策略:1.提升教師人文素養(yǎng)；2.依托國家課程改善教學(xué)；3.開發(fā)課程資源，規(guī)劃適宜課程；4.童書是中小學(xué)人文教育的重要課程資源。
? ? ? 一天的學(xué)習(xí)緊張有序，收獲頗多，每位參會老師都激情澎湃，在新教育實驗的路上，有這么多先行者引領(lǐng)我們，為我們指引方向，我們定能把新教育的美好，把新人文教育的美好，在自己的區(qū)域里，學(xué)校中，教室內(nèi)，生命中活出來，特別是在自己的日常生活中活出來！
? ? 心為火種，生生不息，點亮自己，照亮他人。讓我們一路同行，一起努力，繼續(xù)書寫新教育的美好傳奇，書寫屬于我們每個人自己的生命故事！
