一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期，一年一年的過去了，成為老師五年了，那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，走在路上忍不住偷偷笑了的小傲嬌感，認(rèn)為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)自信心時(shí)增時(shí)減，但總歸是沿著發(fā)展的道路曲線上升的。前幾天，我們班一個(gè)叫做王文濤的小男孩，帶著哭腔委屈巴巴、憤憤不平地給我打電話:“老師，我媽說我在看動(dòng)畫片！”接到電話，聽到他沒頭沒腦的這么一句，我愣了一下。隨即反應(yīng)過來，昨天布置的作業(yè)是跟著視頻朗讀《鹿角和鹿腿》，這是一則寓言故事，小故事大道理，讀起來有趣味性。王文濤同學(xué)肯定被他媽媽誤解了。因?yàn)橥跷臐膵寢屆看我姷轿叶际且痪湓?“劉老師，我孩子成績不好，我又一個(gè)字都不認(rèn)識，你要多關(guān)心??！”我只好在電話里當(dāng)起了王文濤和媽媽的調(diào)解員，誰料我也因此多了一項(xiàng)家庭作業(yè)。電話那頭，王文濤媽媽言辭懇切:“老師，我一個(gè)字都不認(rèn)識，孩子作業(yè)做沒做我完全管不著，他爸又不在家。你要每天打個(gè)電話來問他，我文濤就怕你。”我只好滿口答應(yīng)，畢竟特殊的家長特殊的孩子還是要給予特殊的關(guān)心。

今天課堂上，我們班那些發(fā)言積極分子準(zhǔn)時(shí)活躍起來。看著滿屏的老師好、老師早，我又開始饒有興味、津津有味地講起了習(xí)題。不是老師可愛，而是一本正經(jīng)坐在手機(jī)那頭上網(wǎng)課的同學(xué)們可愛！