? ? ? ? “教育”，教是基礎(chǔ)，而育便是筑建高樓的磚石。無數(shù)的磚石，不停地粘合，才能高樓林立。怎樣才能做好教育，不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，家庭的助力顯得尤為重要。一個(gè)好的氛圍，一個(gè)充滿教育正能量，一個(gè)“給力”的家庭必不可少。家庭一直是學(xué)校教育不可或缺的力量。隨著教育觀念的改變，家庭和學(xué)校都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。

? ? ? ? 在我的教育路途中，我認(rèn)為班級(jí)的家委會(huì)給了我很大的助力，對(duì)涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。在一些班級(jí)事務(wù)上面，家委會(huì)可稱為頂梁柱。對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，藝術(shù)節(jié)的慶祝，家委會(huì)充分發(fā)揮了作用，動(dòng)員家長(zhǎng)參賽，做好學(xué)生參賽的后勤工作，在人力、物力方面給予技術(shù)支持。相比班主任和跟班老師的單槍匹馬，可謂事半功倍。家長(zhǎng)還可通過家委會(huì)了解班級(jí)參與的學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，教育教育計(jì)劃和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長(zhǎng)意見，從而反饋給學(xué)校，反饋給老師。

? ? ? ? 在家校共育中，溝通的作用不言而喻，了解學(xué)校、家庭各方對(duì)彼此的需求，讓家校共育活動(dòng)更能貼近實(shí)際?！敖逃鋵?shí)是慢的藝術(shù)”，教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，二者雖然教育內(nèi)容不同，但目地相同。都是共同尋求教育孩子的最佳方法，需要共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，希望能做到一加一大于二。但我們都知道，個(gè)別父母還未扶養(yǎng)孩子成人，未把子女扶養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)缺一不可，而其中，家庭卻是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。很多對(duì)孩子的傷害都是發(fā)生在幼年，來源于家庭教育的缺失。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極配合學(xué)校和老師的工作。促進(jìn)社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育的銜接，統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，所以我認(rèn)為，家長(zhǎng)能從以下幾方面教育：一、家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行，通過言傳身教教育孩子。二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。俗話說好的習(xí)慣造就人的一生，好的習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。三、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子留一定的時(shí)間。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。不管多么忙碌的工作，抽一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，關(guān)心孩子。不要等到眨眼間，那個(gè)小小的人兒已經(jīng)離開了家，才發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)，失去的是什么，是無法挽回的缺失。四、保持一顆平常心，靜待花開時(shí)。孩子由于生長(zhǎng)特點(diǎn)不同，智力、體力等方面都會(huì)在不同時(shí)間發(fā)育，作為家長(zhǎng)和老師，我們要進(jìn)行觀察，但不可操之過急，需知揠苗助長(zhǎng)，得不償失。

? ? ? ? 作為一名教師，一名家長(zhǎng)，我們能對(duì)教育歸結(jié)一點(diǎn)的便是對(duì)孩子的“愛”，用科學(xué)的方法，心懷著愛走進(jìn)孩子的世界。為了我們的孩子，讓我們和家長(zhǎng)攜手并肩。共同孕育出更加鮮艷的花朵。