? ? ? 每學(xué)期的賽教都在如期進(jìn)行，但是，今年的賽教，自己一上完課之后，感覺到前所未有的凌亂。反思其原因，覺得別人的課都進(jìn)步了，唯獨自己沒有進(jìn)步。好像兩年前，自己也是這樣上的，而這一次，還是這樣……正在自己惆悵之余，有幸又參加了曲老師的分享。再次從理論上給我們分析了，當(dāng)前新形式下，老師應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

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? ? ? ? 經(jīng)過短短一個多小時的學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識到，為什么自己的課沒有特色，沒有新意，缺乏吸引力。究其原因，沒有以孩子為主體，沒有以孩子喜歡的方式去教授。

? ? ? ? 再次學(xué)習(xí)了曲老師分享的內(nèi)容，對我們的課堂教育，又有了新的想法和靈感。

1 韻律教學(xué)，充分用到課堂當(dāng)中。以前總認(rèn)為，大一點的孩子，課堂上就不應(yīng)該拿韻律，歌曲去教，這種方法只適合小孩子。而這次，明白了，多大的孩子都能用?？梢园颜n堂上的句型，運用到節(jié)奏當(dāng)中去，或者加上調(diào)子，唱出來，朗朗上口。

2 實物的充分利用。活靈活現(xiàn)的東西呈現(xiàn)在孩子眼前，讓孩子打開視覺，觸覺，聽覺，甚至嗅覺等多個感官，這樣的記憶也更持久。

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