? ? 要期末考試了，周末，數(shù)學老師發(fā)了個短信，說兒子課本，練習冊等改錯都沒有進行，說現(xiàn)在成績沒問題，但高年級不好說。
? ? 兒子有過的錯題，我都是整理了錯題本改正的，為了配合老師的要求，我和爸爸一人一天對他這6個月的錯題重新在原來錯誤的地方進行了改正，因為學習量大，周日下午累的睡著了，爸爸說從來沒見過精力旺盛的兒子居然會累睡著，睡了一個半小時，下來玩了一會兒，繼續(xù)回家改，不過到了晚上九點多，兒子終于改完了 ，自豪的跟我說，媽媽，我所有的課本和練習冊上終于沒有一道錯題了，我給數(shù)學老師發(fā)了個短信，說所有的題都已經(jīng)更正過，給她說了一聲，但可能調(diào)皮的兒子在學校不受待見吧，我想那么多孩子，不回信息也正常。周一放學，我問兒子老師對你說什么了嗎，兒子說周測本可能有遺漏沒貼上去的，所以也談不上改，說永遠都不會給他過的，我聽了心里不是很舒服，可能覺得一家人周末的付出，得到了這句話，覺得有點失落。我和爸爸聊天說起這個事情，爸爸也不是很滿意，說想起上次兒子問了一句話，發(fā)的試卷要不要做，卷子就給沒收了，老師做的有點過分，應(yīng)該說一句為什么給他沒收，讓他自己知道錯在哪里，當時同學媽媽發(fā)微信說他家孩子和我兒子被沒收練習試卷的時候，我還給兒子說以后要認真聽老師說的每一句話，以免被老師批評，我想著跟老師說也沒用，老師不可能因為一個調(diào)皮的家長改變自己的做法，可能還會心生不滿，但我想的是對待不那么優(yōu)秀的學生，是不是可以和家長一起配合，而且是家長愿意絕對配合，一起去幫助孩子更好的成長呢。
? ? ? 孩子上了一年級，因為活躍調(diào)皮的性格，剛開始總是被班主任冷眼對待，心里很不舒服，但兒子確實性格活躍，老師說上課還不錯，但下課管不住，總要往外面跑，讓老師很是操心，中午也是不睡覺，據(jù)老師說要多花精力在兒子身上，我盡最大努力的去配合老師，親自去接兒子放學，聽老師說當天的表現(xiàn)情況，回家去配合老師做工作，但也經(jīng)常控制不住自己的情緒，對兒子一頓拳打腳踢，但每次看看盧勤等教育專家的書，想想自己的情緒發(fā)泄其實是很不對的，每天也在修行，也是不斷犯錯誤不斷修行自己的過程。但配合老師方面，我覺得班主任還是滿意的，但兒子性格就是這樣，我想想如果在學校經(jīng)常被老師批評，雖然現(xiàn)在成績還可以，但是很容易不自信，如果在家，還不能好好的鼓勵孩子，激勵他一點一滴的去進步的話，自卑的性格不就養(yǎng)成了嗎？
? ? ? 我想作為家長一定要修行自己的內(nèi)心，控制好自己的情緒，習慣不能靠說，而是靠一點點積累去養(yǎng)成的，心情不好要發(fā)怒的時候，去外面散下心，健身房跑2公里，或者找一種發(fā)泄的方式趕緊發(fā)泄出來，再去陪孩子！學霸畢竟是少數(shù)，不是學霸又怎么樣呢？讓兒子養(yǎng)成樂觀和自信的性格不是更重要嗎？心理老師也說過，培養(yǎng)孩子自信，家里的溫暖已經(jīng)足夠，只要有自信，不管相信自己能夠做成自己想做的事情，以后就一定會撐起自己的一片天！
? ? ? 學習圍棋不就是這樣嗎，因為獲得一次次的等級證書，就有了自信，圍棋課聽得就更認真，因為有了信心！還有每天的一周古詩詞已近堅持了快兩個月了，他也很自信的說班上的同學都沒有他背的古詩多，家長努力，彎道超車，找到孩子的閃光點，堅持下來，孩子總能找到自信的地方，這個自信點就會像杠桿一樣，翹起他更大的自信性格，可以的！
