昨天晚上老師向我們推薦了剽悍一只貓（簡(jiǎn)稱貓叔《一年頂十年》的作者）為期一年的星球課，當(dāng)時(shí)我在接孩子下課，也沒(méi)時(shí)間看?；氐郊依锎蜷_(kāi)手機(jī)看后，馬上報(bào)名參加了。
為什么我沒(méi)有猶豫呢，因?yàn)槲抑镭埵迨莻€(gè)很牛的人，同時(shí)也買了他的書(shū)，也知道他上一次課多少錢。而這次有利于個(gè)人成長(zhǎng)的課也是我想了解的，有這么一個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)然不想錯(cuò)過(guò)。
上次在我們這座城市舉行了為期兩天的一個(gè)十點(diǎn)品牌的線下課，因在外考核沒(méi)有分身泛術(shù)，多少有些遺憾沒(méi)有參加。
其實(shí)對(duì)于付費(fèi)學(xué)習(xí)一事，我還是很慎重的，就如當(dāng)初在遇見(jiàn)老師清子之前，我也是先在網(wǎng)上比較了好幾個(gè)老師，感覺(jué)他們都不是我想要的，后來(lái)看老師我就馬上加入了她的團(tuán)隊(duì)，或許這就是眼緣吧。
從2月加入到現(xiàn)在三個(gè)月的時(shí)間，在這三個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)于我來(lái)成長(zhǎng)了不少，自己都能感覺(jué)得到，就像老師說(shuō)的這是在向上社交，有利于成長(zhǎng)。這是不是在成長(zhǎng)的路上我又向牛人靠近了一步。
1、 改變認(rèn)知思維
《終身成長(zhǎng)》一書(shū)里把人分為兩種思維，一種是固定型思維，一種是成長(zhǎng)型思維。固定型思維的人在認(rèn)知層面看待問(wèn)題時(shí)往往很固化，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題或事件很死板硬套，不想著去變通。成長(zhǎng)型思維的人對(duì)于什么事物都想去多問(wèn)幾個(gè)為什么，也愿意跟隨著去弄明白。這兩種不同思維的人，結(jié)果就是后一種人會(huì)一路成長(zhǎng)，最后成為了想成為的人，前一種人原來(lái)是怎樣還是怎樣。所以擁有一個(gè)成長(zhǎng)思維的腦子顯得特別重要。
那種固有思維的人覺(jué)得學(xué)習(xí)是在學(xué)校里學(xué)過(guò)后，一般就不會(huì)再去學(xué)習(xí)，所以他的一生是不會(huì)有多大變化的。成長(zhǎng)型思維的人在學(xué)習(xí)這件事上從來(lái)就是如生活般尋常，你能看到他們的成功也是離不開(kāi)他們的一種思維能力。
我自己認(rèn)為自己還算是一個(gè)成長(zhǎng)型思維的人吧。雖然擁有這種思維，也沒(méi)怎么改變，主要自己在認(rèn)知層面還是少了一些。對(duì)有些事還存在一些執(zhí)念。執(zhí)念不是不好，但還是要根據(jù)一些具體的事來(lái)看待。
比如對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，擁有學(xué)習(xí)的心態(tài)是好的，但對(duì)待怎樣去學(xué)就要好好思考一下。我以前覺(jué)得看到需要交費(fèi)，特別是那種收費(fèi)還不低的學(xué)習(xí)持有一些懷疑態(tài)度，覺(jué)得他們就是一種圈錢。通過(guò)這兩次的付費(fèi)學(xué)習(xí)，我的思維改變了好多。其實(shí)對(duì)于付費(fèi)學(xué)習(xí)你自己得先有一個(gè)判斷，這個(gè)學(xué)習(xí)是不是你想要的，同時(shí)這個(gè)交付的費(fèi)用是不是在你能承受的范圍內(nèi)，如果兩者都是那你行動(dòng)還是很有必要的。
就目前我有網(wǎng)上付費(fèi)和免費(fèi)兩種學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真的讓自己有了不小的改變。而這些改變不得不說(shuō)是我的思維和認(rèn)知讓自己有了改變。
2、 與同頻的人一起，打造學(xué)習(xí)氛圍
身邊的人看到我學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件好事情，但真沒(méi)看他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。如果我給他們說(shuō)我現(xiàn)在沒(méi)有上班也會(huì)每天用筆記本按四象限法來(lái)記錄需要完成的事項(xiàng)，每日小總結(jié)，一個(gè)月復(fù)盤一次，他們更是不可理解的。因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知里不工作就用不著去做這些事，把時(shí)間用來(lái)追劇，到處玩，或睡到自然醒才是正確打開(kāi)方式。
就如我曾經(jīng)在醫(yī)院里上班時(shí)，下班或周末去上課或考試。一些同事還酸酸地說(shuō)，還要去上課，那種音調(diào)和眼神充滿了不削。就現(xiàn)在也有人說(shuō)到學(xué)習(xí)，還有一種挖苦的聲音說(shuō)，人家這么大還要考研究生的。
對(duì)于這種聲音，我從來(lái)不去理會(huì)，按照自己的節(jié)奏來(lái)，不管速度如何，學(xué)習(xí)是一直沒(méi)有變過(guò)。
在年初的報(bào)名學(xué)習(xí)里，遇見(jiàn)了一群志同道合小伙伴，大家在一起相互鼓勵(lì)，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，共同討論學(xué)習(xí)的方法和心得體會(huì)，在成長(zhǎng)的路上一群人走得更順更遠(yuǎn)。
以前想學(xué)習(xí)時(shí)，不知道如何去融入那些優(yōu)質(zhì)的圈子，一個(gè)人一邊摸索一邊學(xué)習(xí)，雖然也會(huì)成長(zhǎng)，但比不上在一個(gè)同頻的學(xué)習(xí)氛圍里成長(zhǎng)的速度，這個(gè)是親測(cè)有效的。
3、 站在巨人的肩膀上，加速成長(zhǎng)
常常聽(tīng)見(jiàn)那些講課的老師說(shuō)站在巨人的肩膀，會(huì)加快速你的成長(zhǎng)速度。以前對(duì)這句沒(méi)有具體的深挖和領(lǐng)會(huì)。就在前些天里，老師給我說(shuō)發(fā)筆記前先去模仿那些閱讀量高的筆記，然后創(chuàng)新，再后是原創(chuàng)，先把自己新號(hào)做起來(lái)。起初我不太愿意，因?yàn)槲蚁胱约涸瓌?chuàng)，有兩天就還在那里糾結(jié)這事，后來(lái)再次通過(guò)和老師溝通后，認(rèn)同了她的觀點(diǎn)。所以在前天里發(fā)了第一篇新號(hào)筆記。目前閱讀量還將就。
模仿不是按部就班的照抄，而是通過(guò)你想成為的人那樣去學(xué)習(xí)他成功的方法。那些著名的作家在成功前，寫作也是先進(jìn)行模仿，然后去找到屬于自己的風(fēng)格。
被老師這么一指點(diǎn)，我腦子再不像原來(lái)那樣想了。先去找對(duì)標(biāo)的博主模仿，然后再進(jìn)行原創(chuàng)也挺好，至少看到自己差距有多遠(yuǎn)，在哪里還需要努力。模仿中去踐行，找到適合自己的方式方法，讓成長(zhǎng)速度更快。
4、結(jié)語(yǔ)
為什么這次付費(fèi)學(xué)習(xí)我沒(méi)猶豫，就是我想離那些牛人或者說(shuō)是大咖級(jí)人物更近一步吧。對(duì)于像我這樣的中年人來(lái)說(shuō)，速度會(huì)慢些，慢不可怕，就怕停，更怕反復(fù)。付費(fèi)學(xué)習(xí)比免費(fèi)學(xué)習(xí)更有動(dòng)力一點(diǎn)，這是個(gè)人認(rèn)為。因?yàn)槟憬涣速M(fèi)，不去學(xué)，會(huì)心痛自己那交出去的真金白銀。這年代掙錢不易，不能把交了的錢打水漂，不管多忙多累你都只有硬起頭皮上。所以不是你付完費(fèi)用就沒(méi)有了然后，還得有實(shí)際行動(dòng)，去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，反復(fù)思考后用于工作生活中。
自己還想在中年的時(shí)間里再努力一下。一切重歸于零，再次出發(fā)，成為自己想成為的樣子。以此共勉！
