一、人之初*感受“積累”的魅力，啟迪“積累”的習(xí)慣，形成“積累”的自覺(jué)

以下活動(dòng)，班級(jí)、小組、學(xué)生個(gè)人、家長(zhǎng)（協(xié)助并做）同時(shí)進(jìn)行，效果最佳。

感受、積累、形成:年月周日（時(shí)間）長(zhǎng)短的印象（概念）。

活動(dòng):攢豆豆。

材料、操作與步驟:

1.相同的透明的空礦泉水瓶四個(gè)。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備黃豆粒一把（若干）;5cm可寫(xiě)字方形卡三張，便折小記錄本2個(gè)，碳素筆1支。

2.一組四瓶分別稱作學(xué)期瓶（或年瓶）、月瓶、周瓶、日瓶。為方便使用與管理（堅(jiān)持），四瓶要放在固定位置或捆綁在一起，保證不散不漏不掉——成一體。<~7:38>

3.實(shí)施并記錄。在班級(jí)形成并穩(wěn)定下來(lái)以后。開(kāi)始實(shí)施活動(dòng)，以班級(jí)的為例（小組的，個(gè)人的，類同）。第一天。在年月周日四瓶里各放一粒豆子，并做好記錄，擰好瓶蓋。如2020.3.2（一）8:00~8:03.? 班級(jí)瓶，第 1 天的，可以由班主任老師（帶頭）做，也是給學(xué)生做示范:1）、打開(kāi)年瓶，放進(jìn)一粒豆子，擰上蓋，在硬紙卡上，記錄放入時(shí)間（如上）。2）、分別按1）的方法，處理好月瓶、周瓶、日瓶。3）、第二天，一般只開(kāi)啟日瓶:增加一粒豆子，并做好時(shí)間記錄（最好是能固定在每天的同一時(shí)刻——以便于形成習(xí)慣*條件反射）。第三天及以后，同。

4.可想而知，只有“日瓶”是每天進(jìn)行的。周瓶，可每周一（或本周首次）開(kāi)啟。月瓶，每月初（或本月首次）開(kāi)啟。學(xué)期瓶，報(bào)到日即可開(kāi)啟（可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性），也可在首次上課日進(jìn)行。年瓶，更多的應(yīng)該屬于個(gè)人行為，可以在每年初，最好是在自己出生的那個(gè)月日時(shí)刻。

二、引申與推廣。其實(shí)，這個(gè)活動(dòng)，可以引申、派生出許多活動(dòng)。如:記錄式日記。如果一個(gè)人，或者一個(gè)班，能在每天的固定時(shí)間回顧某科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)*能默寫(xiě)更好。如，小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生第一天入學(xué)，有什么可“寫(xiě)”（記）的么？在下，一塵，可以負(fù)責(zé)任地明確地告訴您:此時(shí)“寫(xiě)日記”確實(shí)很困難，但是如果改成“作回憶式記錄”，卻十分簡(jiǎn)單易行。就是在每天下午放學(xué)前，用5~15分鐘的時(shí)間，讓全班學(xué)生（每天固定時(shí)間，以形成良好習(xí)慣）回憶上午所學(xué)的字詞，一個(gè)字詞只寫(xiě)一遍。（師引導(dǎo)學(xué)生，先明確本課所學(xué)生字?jǐn)?shù)，做到心中有數(shù)——這即是做事法則，也是成功法則）想不起來(lái)的字，空著。寫(xiě)完后，與書(shū)對(duì)比，檢查對(duì)錯(cuò);第二天，在相同時(shí)間，讓全班集體進(jìn)入回憶、記錄*復(fù)習(xí)鞏固狀態(tài)。只是，要特別強(qiáng)調(diào)的是，第二天“回憶*記錄”的內(nèi)容，應(yīng)該是“這兩天”所學(xué)字詞。同理，第三天，是在相同時(shí)刻，全班集體進(jìn)入“回憶與記錄”，內(nèi)容一定要是“近三天所學(xué)字詞”……5.6.7.8.9.、、

注：〈初一、高一亦可〉

～道歷4718.10.28（五）1：28增加