小偈攥著項鏈，也坐了下來，思緒漸漸地回到了現(xiàn)實里，“為什么不能倒著貼？”他的好奇心一下子又被激發(fā)了起來。

“從甲骨文我們可以看到，左邊的示代表祭祀的供桌，右邊的畐代表酒缸，合起來解釋就是古人祭祀天地和先人，祈求庇佑，而果然獲得豐收，一年到頭，家中尚有余糧可釀酒，此謂之有福，乃天人感應(yīng)之最佳狀態(tài)，可如果把福倒過來，供桌也翻了，酒缸也倒了，天怒人怨，家庭不和，福也就無從談起了。”說到古人祭祀天地，小偈的腦子里又電光火石般閃現(xiàn)出那盛大的場面，他定了定神，點了點頭，“老師，您說得對，漢字就是一幅畫?！?（筆者在這里提醒，福字還是可以倒著貼，有兩個地方：一是廁所，二是垃圾桶）

“不僅僅是畫，更是一道符！這跟道士畫符，原理是一樣的，你怎么畫它怎么靈驗?！?/p>

小偈有種茅塞頓開的感覺，“老師，您懂得真多啊，您就把您會的都教給我吧！”

“不著急，學(xué)問慢慢來！我倒是有個請求，你手里的這串貝殼，能借我回去研究一下嗎，就一個禮拜，我保證完璧歸趙，不損分毫！”謝老師誠懇地望著小偈，他隱然覺得這個與眾不同的孩子，身后似乎隱藏著一個巨大的秘密，可是要揭開這個秘密，一定不能著急，要讓孩子的心慢慢地、徹底地向他敞開，然后可以和他手牽著手，一同走進(jìn)去！從老師的身上，散發(fā)出一種讓人無法拒絕的親切，小偈仿佛又看到了魅兒的身影，雖然她和老師的差別那么大，可是他們都有一種攝人的力量。

孩子輕輕地把項鏈放在了老師的手里，“請您一定保管好，它對我很重要！”老師接過項鏈，把另一只手輕輕地按在孩子的手背，拍了拍，“放心吧！”

離開小偈家前，謝老師沒有忘記用他那800萬像素的手機(jī)給小偈和那幅“女子”合了個影，臨別前，老師拍了拍小偈的肩膀：“好好加油，下次去我那里，我有些資料可以給你看；另外我聽說最近有些個跟漢字有關(guān)的綜藝節(jié)目播得很火，有機(jī)會去參加參加，給我們學(xué)校也爭個榮譽！”小偈笑了笑，“老師，我看了幾集，沒什么意思，那些號稱自己精通甲骨文的選手碰到了甲骨文的問題，一問三不知?！崩蠋熞残α?，“別驕傲，漢字博大精深，誰也不敢說自己就完全通了。學(xué)而時習(xí)之，總是好的嘛。”

送走了老師，小偈有些心神不寧，一方面，他為了隱藏這個秘密，把自己憋得都快透不過氣來了，他多希望有個能分享他的秘密，又能替他保守秘密的人出現(xiàn)啊，不知道謝老師能不能如他所愿，也許只是個幻象，“那條項鏈，不就是幾只貝殼嘛?！?/p>

出了省博的宿舍大院，謝老師立刻撥通了自己在科學(xué)院的朋友的電話，“老王，我這里有件東西，你能否用碳14做個檢測，看看是哪個年代的東西，對，碳14，是一條貝殼做的項鏈，你得答應(yīng)我，暫時保密，不要和任何人提起。東西我這就送去?！?

千囑咐萬叮嚀，項鏈交給了老王，謝小平直奔自己的書房，把相機(jī)里的圖片導(dǎo)入電腦，當(dāng)然目標(biāo)就是那個耳環(huán)上的圖案，他首先上傳到GOOGLE去搜了一遍，很快結(jié)果返回來了，出自商朝的一個銅罍（léi，是商周時期大型的盛酒和釀酒器皿，有方形和圓形兩種形狀），鄭州白家莊三號墓出土，根據(jù)這個線索翻閱資料，查證結(jié)果主要有以下幾點：

這個圖案是某個家族的徽標(biāo)；

后來這個家族的老大統(tǒng)一了江湖，他的名字叫軒轅（難不成發(fā)明了馬車），由于他五行屬土，土是黃色的，故后人稱其為黃帝；

這個圖案叫天黿，號稱最大的王八，繁殖力超強(qiáng)，一只大王八一窩最多能產(chǎn)百枚王八蛋，屬于超級超生游擊隊一類的，黃帝家族也不例外，一不小心，全國十多億人，有一半是他的后代，因此我們都叫“炎黃子孫”；

天黿是只靈物，能準(zhǔn)確預(yù)報天氣，而《史記》記載，黃帝“生而神靈”。（“靈”的本意就是，巫師求雨，而老天爺果然降下甘霖，所以這個字是由“雨”、“口口口”以及“巫”這三個元素組成，“口口口”?代表了念咒語）

兩天后，科學(xué)院的老王來電話了，他按捺不住的激動讓他的聲調(diào)都變了：“這在考古學(xué)界絕對是個奇跡！這玩意兒距今至少已有4500年！這種寶貝你是從哪兒得到的？”

4500年！謝小平長吁了一口氣，那就和天黿的族徽對上了，侯小偈啊侯小偈，你果然不是個普通人！

“老王，東西我先去取回來，你沒告訴別人吧？這個你一定得替我保密，回頭等水落石出，我會給你一個交代！“