這里我所講的有關(guān)年齡的事情不是關(guān)于大齡男女青年的，而是關(guān)乎在職場(chǎng)當(dāng)中我們遇到的那些小青年們。我雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但所經(jīng)歷的實(shí)習(xí)次數(shù)也不少了。每當(dāng)我去到一個(gè)新的工作環(huán)境時(shí)，和我一起的實(shí)習(xí)生或者是公司的員工他們都比我小，所以這個(gè)時(shí)候心里就特別的不是滋味。不知讀到這里的人是否有同感？

說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有留過(guò)級(jí)，只是在高考的時(shí)候復(fù)習(xí)過(guò)一年。按理來(lái)說(shuō)，我和同齡人不應(yīng)該差太多，但相反，實(shí)際上公司的員工或是實(shí)習(xí)生他們的年齡其實(shí)比你還小。就拿這個(gè)寒假短短的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，和我一起的最小的是98的，而我是92的，多大的差距，多么痛的領(lǐng)悟，如果不是當(dāng)事者，你肯定體會(huì)不到這種做著相同的工作年齡卻是差好多的人心里別扭。

這里一方面存在所做的工作其實(shí)不是什么技術(shù)含量很高的工作，另一方面卻是年齡的差距給我造成的巨大心理陰影。我中小學(xué)所在的城市上學(xué)來(lái)說(shuō)相對(duì)晚一點(diǎn)，而且再加上我們當(dāng)時(shí)小學(xué)實(shí)行的六年制教育，所以當(dāng)我們大學(xué)甚至研究生畢業(yè)的時(shí)候，我們的同齡人已經(jīng)工作了三四年了。這里的差距從何處彌補(bǔ)？賺錢(qián)的多少似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是什么太大的問(wèn)題，關(guān)鍵是在心理方面的憋屈與難過(guò)。如此之大的年齡差，誰(shuí)之過(guò)？想這樣的人肯定不在少數(shù)，而且這樣的人肯定在求職的時(shí)候也會(huì)遇到我這樣類(lèi)似的困惑？

就拿小學(xué)五年制還是六年制來(lái)說(shuō)，同樣的一個(gè)省份，就有兩種不一樣的制度。之前聽(tīng)過(guò)一種對(duì)它的解釋是貧窮落后的地方實(shí)行的就是五年制？哈，這樣簡(jiǎn)單粗暴地解釋毀滅了多少逐漸拉開(kāi)的年齡差？當(dāng)然，我特別在意這個(gè)有我在心理方面的因素，但如果撇開(kāi)我自身的心理因素，國(guó)家就這樣簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)我們是不是有點(diǎn)過(guò)分？我不知道中間那三四年的差距是如何拉開(kāi)的，只是這個(gè)問(wèn)題對(duì)我這樣的人來(lái)說(shuō)，的確會(huì)影響工作影響心情。

當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題似乎對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)無(wú)解。就像之前的一句話所講到的，既然改變不了環(huán)境就改變自的心態(tài)吧。哈哈，蒼天啊，我現(xiàn)在似乎也只能這么做。

不過(guò)，好在當(dāng)下的教育年齡有了統(tǒng)一，這下對(duì)全國(guó)的適齡兒童來(lái)說(shuō)都有了一樣的機(jī)會(huì)。這是對(duì)之前錯(cuò)誤的彌補(bǔ)與改正。而我們就成了這些政策逐漸完善過(guò)程中的犧牲品。由此，我就想到，政府在對(duì)一項(xiàng)政策試行的時(shí)候，是怎么考慮的？那些負(fù)面的因素有沒(méi)有相應(yīng)的補(bǔ)救措施？就像要在中學(xué)試行國(guó)學(xué)課程，然后就選了某個(gè)城市定點(diǎn)試行，那有沒(méi)有考慮過(guò)三年學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)其他沒(méi)有學(xué)習(xí)這類(lèi)課程的孩子是不是不公平？哈，這些具體問(wèn)題似乎就不能細(xì)想，仔細(xì)推敲下來(lái)，兩者感覺(jué)好像都吃虧。實(shí)則，誰(shuí)是最大的受益人誰(shuí)也說(shuō)不清。