共讀《學(xué)會寫作》第2章

【標(biāo)題語】培養(yǎng)良好寫作思維，寫出智慧人生

【推薦語】寫就有機(jī)會出彩，不寫就有可能出局

【作業(yè)區(qū)】

1.我們?yōu)槭裁匆心康牡膶懽鳎?br>

作者說寫作是為了創(chuàng)造價值，通過文字內(nèi)容，把價值交付給讀者，同時得到想要的回報。我認(rèn)知這也是寫作高層次的目的。

于我而言，我寫作同樣也有目的?，F(xiàn)階段的我寫作的主要目的是：喚醒那個沉睡多年的自己，希望通過每一次寫作能夠真正挖掘自己內(nèi)在的不足和激發(fā)自己的潛能，幫助自己成長。

當(dāng)然，我也希望現(xiàn)階段寫的文章也能給讀者啟發(fā)或幫助，這點(diǎn)估計內(nèi)力還不夠，但是我始終不會氣餒，我會盡我所能去寫好每一篇文章，哪怕有一個點(diǎn)能讓自己真正發(fā)生改變，能給他人啟發(fā)或幫助那我的文章就有價值。

我相信只要我堅持有效做下去，一定可以同時達(dá)到自我成長和啟迪他人的目標(biāo)。所以，現(xiàn)階段我認(rèn)為：自己最重要的是篤定的去寫，去踐行。

2.從單向溝通到雙向溝通式寫作

單向溝通我聯(lián)想到單向通信：只有一個方向的通信，例如無線電廣播，我們只能接收信號。

雙向溝通我聯(lián)想聯(lián)想雙向通信：都可以發(fā)送信息或接收信息，例如電話，手機(jī)，對講機(jī)。

對比兩個概念實(shí)例我們清晰可見：我們更喜歡雙向溝通，正如作者所說其互動性更強(qiáng)。

所以，我們寫作也一樣，更應(yīng)該由單向溝通到雙向溝通的心態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。作者提到的心態(tài)轉(zhuǎn)變有以下幾種方式：

①采用平等的姿態(tài)、分享的口吻

②尋找目標(biāo)對象感、創(chuàng)造聊天的感覺

③寫作過程中注重調(diào)動讀者的參與感我

④注重接收的準(zhǔn)確性而非表達(dá)的準(zhǔn)確性

第3節(jié) 從作者邏輯到讀者邏輯式寫作

作者說用戶思維，簡單理解就是站在用戶的角度來思考問題，寫作中的用戶思維就是站在讀者的角度來寫作。

這個觀點(diǎn)我十分贊同，我們在互聯(lián)網(wǎng)上公開的文章，如果想要更多的人看到，如果寫作的出發(fā)點(diǎn)不是站在用戶的角度去寫，估計很難吸引更多用戶閱讀其文章，可見讀者邏輯式寫作思維的重要性。而對于讀者邏輯思維寫作作者給出以下三點(diǎn)建議：

①從表達(dá)邏輯到傾聽邏輯

②從得到邏輯到給予邏輯

③從自我邏輯到服務(wù)邏輯

第2章結(jié)尾作者還提到一個很好的觀點(diǎn)：一個優(yōu)秀的作者應(yīng)該是在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時打造更好的閱讀體驗(yàn)，不僅要讓文章值得讀，還要讓讀者讀得爽。這點(diǎn)我深有共鳴，也希望與大家共勉。

雖然優(yōu)作者離我還很遙遠(yuǎn)，但我相信：只要我們每一個人用心去寫好每一句話，每一段文字，每一遍文章，我們離優(yōu)秀的作者就不遠(yuǎn)了。

最后，我也愿每一位和我一樣堅持寫作的小伙伴，通過開啟寫作之旅生出更多智慧，最終都能寫出屬于自己的燦爛人生篇章！