? ? ? ? 今天復(fù)聽了第三節(jié)課，感覺越來越快的能接受彭彭的信息了。應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的提升吧？自我表揚一下！還記得第一節(jié)課我聽了三遍才接收了所有的信息。

? ? ? ? 繼續(xù)記錄孩子一天的活動事項。這可是一個小忙人??！《語言啟蒙》象聲詞和《蹦》《哇》已經(jīng)審美疲勞了速換。古詩繼續(xù)指讀中，只是還是無法音字對應(yīng)。

? ? ? ? ?畫日記不愿意畫，我裝哭，說自己不會畫需要幫助，此法無效。過了會兒我就提議把今天吃威化餅的事情畫出來。孩子很高興。我說畫個威化餅，還畫個什么呢？孩子不假思索的說畫瑾瑾。他是要把自己畫進去。畫日記順利進行。不過以后得需要我提示他畫什么。而且是他感興趣的。

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