今天下午下班回家，進(jìn)門后屋里靜悄悄的，孩子在做作業(yè)，孩兒媽在沙發(fā)上，一臉怒氣，不用說，孩子又犯錯誤了，經(jīng)過詢問，才知道孩子數(shù)學(xué)考了94，這是上一年級最差的一次成績。我拿過試卷仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)孩子錯的題是同一類型的題目，是數(shù)值較大的借位減法，在平常的練習(xí)中，這類題就出過錯誤。我從孩子的表情中能看出孩她媽已經(jīng)教育過孩子了，我就不能再埋怨他了。我隨后在紙上給孩子出了20道類似的題目讓孩子做，孩子認(rèn)真的做，做完后我一看全對了，孩子很高興，我借機(jī)和孩子用口算的方式做減法游戲，他媽媽也參與進(jìn)來，氣氛變得熱鬧起來，我發(fā)現(xiàn)孩子更起勁了，經(jīng)過多輪搶答后，成績出來了，孩子媽第一，孩子第二，我第三，（其實我是讓著孩子的）。事后我在想，當(dāng)孩子成績不理想時，家長的第一反應(yīng)就是訓(xùn)斥孩子，這除了打擊孩子外沒有任何好處。家長要能控制住自己的情緒，并且要善于分析孩子出錯的原因，一起幫他解決。成長的道路上，孩子面臨的考試還有很多，希望孩子不畏懼，坦然自信地面對挑戰(zhàn)。