仍然記得自己初入職場(chǎng)的時(shí)候，啞巴英語(yǔ)的我沒(méi)有任何用英語(yǔ)與人溝通的能力。甚至在面試工作的時(shí)候，也需要通過(guò)翻譯才能夠和德國(guó)人正常溝通。

就是這樣英語(yǔ)水平的我，有幸加入了一家德資世界500強(qiáng)企業(yè)。還被派到了一家美資企業(yè)的客戶去開(kāi)展工作，直接老板更是位美國(guó)人。啞巴英語(yǔ)的我，只好開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從最初的結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意，到后來(lái)流利溝通，著手下了翻苦工。記得最初的時(shí)候，每天都要背單詞，增加詞匯量。同時(shí)，不羞于表達(dá)，積極和美國(guó)人交流，并記下交流中用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑瑥拿绹?guó)人那里學(xué)到正確用詞，再查字典進(jìn)一步鞏固記憶。

隨著英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，和老外交流的時(shí)候越來(lái)越自信，交流也越來(lái)越好。無(wú)論美國(guó)人，德國(guó)人，英國(guó)人，印度人，澳大利亞人，還是泰國(guó)人，日本人，雖然大家在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，都有各自的口音，但是溝通交流都能夠完全理解，工作上面毫無(wú)障礙。

但是，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，尤其不是母語(yǔ)的語(yǔ)言，需要有語(yǔ)境能夠讓你不斷練習(xí)，這樣才能夠鞏固外語(yǔ)口語(yǔ)能力。我為什么要這樣說(shuō)呢？這是我的親身感受。

事情是這樣的，自從離開(kāi)職場(chǎng)后，近一年的時(shí)間，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)與人用英語(yǔ)交流過(guò)。突然，一個(gè)月前，有個(gè)機(jī)會(huì)需要和美國(guó)人交流件事情，本以為自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有任何問(wèn)題的我，居然在越洋電話上，詞不達(dá)意，結(jié)結(jié)巴巴，不知所云。那個(gè)羞愧啊，當(dāng)時(shí)恨不得趕緊掛上電話。可能對(duì)方也感受到了我的尷尬，或者覺(jué)得我的英語(yǔ)實(shí)在差強(qiáng)人意，也就草草地結(jié)束了電話。

兩周前，又有個(gè)機(jī)會(huì)需要和美國(guó)人電話溝通，時(shí)長(zhǎng)1-1.5小時(shí)，這次的我吸取教訓(xùn)，提前兩天拿本英文原版書(shū)，大聲朗讀，熟悉語(yǔ)言語(yǔ)境。果然，1.5小時(shí)的英語(yǔ)交流毫無(wú)障礙，我的英語(yǔ)水平又回來(lái)了。

正因?yàn)榇舜谓?jīng)歷，我才有上面的感觸，語(yǔ)言真地是要用的，無(wú)論你報(bào)多少個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)班，都不如你開(kāi)口說(shuō)，開(kāi)口練。

百度下，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言天才海因里希?謝里曼（Heinrich Schliemann 1822-1890)先生，他曾在兩年內(nèi)經(jīng)過(guò)自學(xué)，掌握了德語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，荷蘭語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，意大利語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，俄語(yǔ)，瑞典語(yǔ)，波蘭語(yǔ)，希臘語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，波斯語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)，土耳其語(yǔ)等18種語(yǔ)言。姑且不談這18種語(yǔ)言的語(yǔ)系相似性，單單在這么短的時(shí)間內(nèi)掌握這么多種語(yǔ)言就著實(shí)是位天才了。

那么他有什么秘訣嗎？老年的海因里希?謝里曼解釋說(shuō)：

“就是多做大聲朗讀，不作任何翻譯，每天學(xué)一課，就個(gè)人感興趣的題目寫(xiě)一些散文，在老師的監(jiān)督下修改他們，把他們背下來(lái)，然后在下一堂課上朗讀前一天修改過(guò)的作文”。

多讀多練是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的不二法則。