李雪琴：我很痛苦，但我想讓別人快樂|年輕人的痛苦是永恒話題

原創(chuàng)：?五哥?

“吳亦凡你好，我是李雪琴，我現(xiàn)在來到了清華大學，你看這校門duó白?！?/p>

“李雪琴你好，我是吳亦凡，憋管我在哪兒，你看這燈duó亮?！?/p>

就這樣一來一回，讓很多人知道了這個叫李雪琴的女生。

很多人看到這個突然登上熱搜的李雪琴，不禁會疑問：

李雪琴是誰？她怎么突然這么火？為什么吳亦凡會回復她？

甚至很多人稱她為“追星錦鯉”，畢竟能夠得到偶像本人隔空回應的機會是很多粉絲只有做夢才能實現(xiàn)的。

?1?

被吳亦凡回應的三個月內(nèi)迅速漲到160萬粉絲，基本上每天兩萬的漲，就在此之前，這還只是個閱讀量只有幾個的無人問津的抖音號。

看過視頻的網(wǎng)友都很熟悉她的風格，視頻內(nèi)容沒有炫酷的剪輯技巧和特別的制作，毫無邊幅的封面就像是一個普通人的vlog在訴說著自己的日常，每次一句“大家好，我是李雪琴……”

她說的內(nèi)容，是日常讓你有點兒糟心、但又無力吐槽的事，這樣讓她在眾多內(nèi)容中找到了自己的位置和特色。

在如今網(wǎng)絡化時代，“人紅是非多”似乎成了一條社會鐵律，在獲得關注度的同時，她也被質(zhì)疑：

一個長得并不那么好看，身材還偏胖的東北姑娘，每天一句話連表情都不換，靠一招鮮吃遍天，憑啥就能連續(xù)被吳亦凡、郭艾倫等大V翻牌？

從去年爆火的錦鯉楊超越到喊話吳亦凡的李雪琴，網(wǎng)友接連刷屏，紛紛模仿，但有多少年輕人會虔誠地以為轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉就能心想事成，就能“幸福從天而降”？

他們可能只是想用嬉笑怒罵，略過人生中不可言說的痛苦，努力用“開心點”來化解內(nèi)心的苦澀和抑郁。

?2?

說到抑郁，李雪琴也抑郁。在高中階段，一直是班里排名前四的學霸，高考順利拿下全省狀元考上北大，北大本科畢業(yè)之后，想出國留學，也順利考上了紐約大學，一所全球排名前30的名校。

對她而言，這一切并沒有費多大力氣。讓她費力的，反倒是她對于社交的恐懼，從來不愿參與班級活動，一直不合群的她，在大四被確診抑郁癥。

嚴重的時候，誰的話都聽不進去，每一天都在跟自己過不去。不想說話，不想見人，一點小事就會傷心很久，不敢睡覺，因為一閉上眼，就心慌。去紐約后反而更嚴重了，她選擇了休學，回到北京。

這種放棄似乎不止經(jīng)歷一次。半年前，李雪琴朋友合伙創(chuàng)業(yè)做一檔綜藝節(jié)目，和幾個清華北大畢業(yè)生一起討論“年輕人和社會的碰撞”。但她總感覺不舒服，很少在節(jié)目里說話，每次盼著早點下班回家。錄了三期，她就退出了公司，只是作為嘉賓參與。

有了一百多萬粉絲之后，大家才知道。北大的標簽并沒有我?guī)矶嗌俜劢z，反而都是罵聲：“國之重器，你就來干這個呀？”“我靠，北大的，聰明人裝傻真可怕?！?/b>

高曉松說：名校是國之重器，不是找工作的職業(yè)培訓所。

她不認同：

生活中最樸實最平常的事情，他們總是要上升到一個價值上……我說有什么可上價值的呢？清華北大怎么地了呢，咋這么把自己當回事呀？我每天就盼著下班，完了趕緊跑。北大的為啥就不能做個廢物呢？

?3?

有人說根本看不懂李雪琴在說啥，但就是看得好快樂。

這些讓我們高興的，其實就是一種曾被我們習慣的、卻被種種原因包裹住的表達方式。

一個網(wǎng)友說：現(xiàn)在都喜歡喪、喜歡吐槽、流行反諷，簡單說，她的特點是絮叨。怎么什么事兒都拿出來說？煩不煩？但他們發(fā)現(xiàn)，她是個很懂禮貌的人，溝通效率可能不高，但是顧你面子，用溫柔提醒的方式抗議你。

比如有人質(zhì)疑她買粉，她回應“有一些聽不懂我說啥，還質(zhì)疑我買粉的朋友們你們好，我是李雪琴?！?/p>

比如有人說她長得不漂亮，她也回應“那些在抖音上長得很漂亮粉絲好幾百萬的小姐姐，我是李雪琴，誰還沒有幾個美顏APP呀?！?/p>

相比很多濃妝艷抹的網(wǎng)紅臉，這個年紀輕輕的90后倒是活得挺明白。她知道粉絲喜歡她的風格很容易理解。

第一我長得不好看，女生對沒有自己好看的女生防備度是低的，好感度是高的，加上自己挺有意思，女生都想和我做朋友。

她也清楚這種所謂“火了”的狀態(tài)是不可能持續(xù)的。這種不叫影響力，只是你曇花一現(xiàn)式的一個熱點事件。

她不想讓粉絲看到一個表面陽光開朗的人，其實是有病的，而且抑郁起來極其痛苦。

她太在意每一個人的感受，愿意把自己所有時間花在回復每一條留言上，而不管自己快不快樂。

?4?

“我很痛苦，但我想讓別人快樂?！?/b>

她想做能安慰大家的東西。兩種東西能安慰大家，一種是很開心的東西，另一種是看到別人不開心。

類似這種價值觀的還有李誕，他的“人間不值得”被文藝青年們奉為箴言，當做人生信條，成為一句網(wǎng)絡梗而存在，李誕本人也躍升為90后的精神偶像。

無論認同與否，你不得不承認李誕和李雪琴背后是一大群當今時代的年輕人：

他們對一切都抱有無所謂的態(tài)度，反感宏大敘事，比如理想、夢想、人生等；

另一方面，他們衣食無憂，有些甚至相當富有，卻對現(xiàn)實感到彷徨猶豫，對一切懷抱諷刺、虛無、嘲諷的態(tài)度，甚至想要去死。

所以在現(xiàn)實生活里，盡管吳亦凡的回應把她送上了微博熱搜第一名，錢和名都來了，她卻總是開心不起來。

一月中旬的晚上，李雪琴在家中情緒崩潰，想要自殺。她用水果刀反復劃手腕，在手腕上劃了三條口子之后，她平靜下來，止血，繼續(xù)做沒完成的PPT，并給一個朋友發(fā)消息：我剛剛浪費了一個小時加班時間自殺，沒死成。

感受疼痛似乎成了她十幾年來習慣的解壓方式。

起初在抖音上發(fā)一些快樂的視頻，只是想獲得大家的注意和認同感。這種思維習慣她很小就有了。

“初三家里出了事以后，我就覺得我一定得撐著，我不能倒?！?/p>

“那個時候我媽情緒不好，我初三的時候，我是我媽唯一的發(fā)泄出處。就可能我寫完作業(yè)，在家看個電視，我媽就會把我一頓罵。我就得忍，我就得哄她。"

“我從來沒有在家人面前哭過，我每天上學，難過了,在外邊哭，哭完再回家，然后把我媽安撫好。"

”高考結(jié)束，我覺得考得不好，然后我很沮喪的時候，我媽自己就沮喪了，我還得忍著自己的沮喪，先把她哄開心，假裝很開心。就我一直在過這種生活?！?/p>

?5?

故事聽上去并不那么積極振奮。但她的走紅，也絕不只是因為收到吳亦凡的回復那么簡單。她與許多年輕人面臨的處境是相似的，而她相信自己能給這些相似的人予以慰藉。

因為知道了人為什么痛苦，才會知道痛苦的人怎么樣有可能開心。

年輕人的痛苦，是世界永恒的命題，也是青春令人難忘的魅力。

一個網(wǎng)紅因何而紅，至少在她紅的那一刻我們已經(jīng)無法評判，但從她出名開始，能否被發(fā)掘長遠價值，那是她所有的經(jīng)歷和故事能夠帶給他，也帶給我們的寶藏。

而那些看不懂李雪琴“痛苦”的人，比如老一輩，其本質(zhì)是他們所經(jīng)歷的時代的不一樣。

至于從小被保護很好的年輕人?，往往因為社會階層的不同，也無法理解痛苦的人為什么痛苦?。但越缺少什么越渴望什么，他們會后知后覺地痛苦起來。

王小波說，生活就是個緩慢受捶的過程。人一天天在老去，或許真的誰都逃不過。

當80后們被捶得服服帖帖，他們又將同樣的規(guī)則拋向年輕人，在他們眼里那些成天喪失希望和斗志，像行尸走肉一樣活著的年輕人，像極了曾經(jīng)的自己。

而那些在生活重壓之下，在慢慢受捶的90后，也只能在視頻里，去找最簡單的快樂。

?6?

對于李雪琴，朋友圈里的一位著名人物報道記者就評論：李雪琴沒有報道價值，更有報道價值的是這個時代。

隨著90后的長大，“喪文化”“垮掉的一代”……原先貼在80后身上的標簽，又貼在了新一群人身上。

李雪琴說，即便在北大，也都是普通人：天天看著那點GPA、談戀愛、搞很傻樂呵的那種社團、保研、出國之類的事情。至于保研、出國是為了啥？想清楚的人也不是很多。她已經(jīng)察覺到內(nèi)心自我的萌芽，她覺得這些不是她想要的，可她想要的是什么？

弗洛姆在《逃避自由》中說：現(xiàn)代人有太多的希望，雖然他知道自己要什么，但不能得到它。他們所有的精力都用于追求目標，而問題是，他們沒有時間去思考，這些目標是否真的是他們想要的。

“在學校里，他們想要好分數(shù)，到社會上，他們要事業(yè)成功，有聲望，買更好的汽車，去環(huán)游世界。但是，如果他們能在這些瘋狂的活動中想想，假如我真的獲取了這份新工作，有了好汽車，能到處旅行——以后又怎么樣呢？做到了這些，又有什么用處呢？當我達到了這個目標，是否會使我困惑？”

也許，老一輩人花了一生去追求這些目標，而不少90后在出生時就已經(jīng)擁有，他們的需要早就不在于衣食住行，而在于對更高生命價值的理解。

90后雖然在物質(zhì)上是豐裕的，但是社會已經(jīng)在逐漸成形，難以真正通過自己的努力去改變階層固化的現(xiàn)實，因此在長期的跋涉后，發(fā)覺自己喪失了人生的存在價值。

他們的“喪”和“痛苦”，本質(zhì)是對重新定義社會游戲規(guī)則的渴望，對尚未獲得社會話語權(quán)的痛苦。

恰巧這些網(wǎng)紅的崛起，讓很多人看到了90后的力量，無論是李雪琴還是李誕，我都很欣賞，他們能忍受巨大的痛苦，給更多帶來哪怕短暫的快樂，已然是對自己遭遇莫大的寬容。

我們需要做的就是保護他們，嘗試理解，哪怕經(jīng)歷不同，也要伸出雙手，給出擁抱；

還有保護自己，若能避開猛烈的歡喜，就很難有痛苦來襲。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— |END| ——

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/五哥??

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖/網(wǎng)絡

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核 排版/五哥