? ? ? 昨天晚上聽阿布老師講到溝通其實是最重要的是：態(tài)度。正好昨天上午參加了一場思想模式的沙龍，在沙龍中美紅分享了他孩子玩手機的故事，以前她不信任孩子，總是沒收手機，做監(jiān)工，打罵教育孩子，到學習之后有了一次翻轉(zhuǎn)，在聽完一堂觀念課之后，回去給孩子做了一個真誠的表達：“媽媽以前認為手機會影響你的生活健康，影響你的學習成績，現(xiàn)在媽媽知道手機其實對你也是有用的，它可以幫助你更好的學習，媽媽相信你會管理好自己的手機，從此以后，手機就由你來保管吧。＂還是當時很感動，說媽媽，我等這一天等了好久了。當美紅做出這樣決定的時候，反而孩子后來每次用完手機主動上交，而且學習成績也上升了。

? ? ? 回顧過往，我的生活也是對孩子充滿了不信任，孩子偷玩手機，或者是偷看課外書，屢屢被我抓個現(xiàn)行。孩子說：媽媽你不信任我，我當時的表達就是：你做的這個事情沒法讓我相信你?。∥沂窍胂嘈拍愕?，但是每次我一抓就抓個正著，你讓我怎么能相信你呢？我自己也陷入深深的苦惱當中。

? ? ? 這個苦惱直到學習后來找到了答案。就回到真相層面：我們思維模式是先有想法才有事實的。關(guān)注力等于事實。這個老師在力量資源的課上有量子力學，也做了一些科學的證明。原來是我的念頭創(chuàng)造了這個世界，這讓我有了一個很深深的觸動。但這些理論知識我只是頭腦層面知道了。

想起一篇文章。

《相信相信的力量》

不是從孩子身上看到了希望

你才相信孩子

而是你相信了孩子

你才能有希望

不是孩子有了責任

你才放手

而是你放手了

孩子才有責任

不是孩子聽話了

你才尊重孩子

而是你尊重孩子了

孩子才聽話

不是孩子長大了

你才信任孩子

而是你信任孩子了

孩子才能長大

不是孩子優(yōu)秀了

你才接納孩子

而是你接納孩子了

孩子才優(yōu)秀

不是孩子幸福了

你才幸福

而是你幸福了

孩子才能獲得幸福

不是孩子可愛了

你才愛孩子

而是你愛孩子了

孩子才顯得可愛

愛是一切如是

愛是讓我身邊的人

按照他自己喜歡的方式去生活

愛是深深的理解與接納

我要努力成為愛本身

愛自己

愛家人

愛身邊的每一個人

這個文章中道理好像早就聽過，頭腦層面也接受到了，但是在生活中卻總是用不出來，今天在聽阿布老師講這個溝通中態(tài)度最重要，態(tài)度的態(tài)就是心要廣大，要用你的廣大無邊的真心。真心用出來溝通，也就成功一大半了。

結(jié)合昨天晚上的一個發(fā)生，昨天晚上孩子玩電腦玩到11:20的時候，之前我一直和朋友在線上溝通分享，當我一覺察到時間11:20了，孩子還在玩電腦的時候，我就有點著急了，我就去敲了一下門，提醒他時間已經(jīng)不早了。孩子當時就有點不耐煩，說知道了知道了，然后我就沒有再多說，我回到自己的房間，繼續(xù)和朋友進行一個線上的溝通，又過了大概20分鐘，我又忍不住，去看孩子，我發(fā)現(xiàn)孩子還在那玩電腦。我忍不住說下孩子，孩子又不耐煩地應了聲：知道了。我覺察到我內(nèi)在不太相信孩子能主動的關(guān)電腦，像他說的那樣，趕緊去睡覺。我內(nèi)在是有焦慮和擔心的。我覺察到自己內(nèi)在對孩子的不信任，但是我又知道我應該要對孩子信任，所以我不應該老是去催促他，這個去催促他，這結(jié)果孩子感覺也不好，明天孩子還要考試。然而我躺在在床上也不能安心的睡覺，就總想聽聽外面的動靜，看看外面的燈是不是關(guān)了？約到12點的時候，外面的燈還亮著。我心里面又忍不住想去再提醒一下，我就起來去假裝上廁所，這時候看到孩子已經(jīng)關(guān)掉電腦在洗澡了，然后孩子問我怎么起來了？我說上廁所。你猜其實是很有點發(fā)虛，有點羞愧的。幸虧沒有在催這個孩子。其實，孩子是知道他應該做的事情的。

我就反省了自己這個思維底色，對孩子的不信任來自于哪里呢？是我對自己也不夠信任，是我自己也有懈怠，其實是我自己需要很好的去管理好自己，我不相信自己有那么好的自律，在生活中也看到自己有好多帳沒理，好多書買了沒有看，好多功課缺著，其實內(nèi)在是不接納這樣的自己的。所以這個也投射到孩子身上了，就有一份擔心孩子的不自律。一切唯心所現(xiàn)，源頭還在我這里，所以我要開始接納自己，接納自己的不完美和沒有做到的，看見自己已經(jīng)做到的部分。謝謝你，我愛你！