1，從本篇文章／音頻／視頻中我學(xué)到的最重要的概念
時(shí)態(tài)一致，好像接觸英語(yǔ)不久就學(xué)了一點(diǎn)時(shí)態(tài)的問(wèn)題，雖然現(xiàn)在還有挺多不明白的地方。
2，我在本片文章／音頻／視頻中學(xué)到的怦然心動(dòng)的單詞
blade
n. （狹長(zhǎng)而扁平的）草葉；葉片
Every leaf, brick and blade of grass is fresh-washed and shining after the rain.
雨后，樹(shù)葉，小草，瓦礫都被洗刷得干干凈凈，閃閃發(fā)亮。
breeze
n. 微風(fēng)，和風(fēng)
She stood still for a moment and let the gentle breeze cool her face.
她靜靜地站了一會(huì)兒，風(fēng)吹涼了她的臉。
3，在本片文章／音頻／視頻中我最喜歡的一句話(huà)
Who will you bring here when I'm gone? It was my mother's voice, and I tightened my arms around my son.
出現(xiàn)在文章的最后，很令人深思了，傳達(dá)出一種濃濃的親人之間的愛(ài)，沒(méi)有直接說(shuō)明，這種通過(guò)媽媽的話(huà)，抱緊兒子的方式意會(huì)言傳，更加令人沉醉，直達(dá)心扉，直擊心靈最柔軟的部分，讓人感受到最原始最真切也最震撼的愛(ài)。
4，我在學(xué)習(xí)今天材料中遇到的困難
這個(gè)單元的詞組突然多了起來(lái)，不是很好記，而且出現(xiàn)了（turn+其他單詞）這種組合，回想起了高中被make,go,turn,take支配的恐懼。
還是覺(jué)得聽(tīng)力很難，一段材料讀過(guò)去能聽(tīng)出來(lái)的信息不多，有效信息更少，會(huì)覺(jué)得很焦躁。
5，語(yǔ)伴給我的建議
口語(yǔ)作業(yè)先說(shuō)再寫(xiě)再說(shuō)，不要先寫(xiě)好稿子再讀再背，效果不好。
做課后習(xí)題再認(rèn)真點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的單詞先放語(yǔ)境猜猜，再查詞典。
6，我的一些其他感受和收獲
語(yǔ)伴建議和我的想法不謀而合，也在于老師上節(jié)課的提醒，確實(shí)先說(shuō)再思考再寫(xiě)效果好一些。此外周二的課堂活動(dòng)也給了我啟發(fā)，三分鐘覺(jué)得異常漫長(zhǎng)到一分鐘說(shuō)完感覺(jué)還能再來(lái)幾分鐘，認(rèn)識(shí)到了練習(xí)的重要性。
7，下周學(xué)習(xí)的努力方向
聽(tīng)力廢需要繼續(xù)練聽(tīng)力，尤其是抓取關(guān)鍵信息的能力。
突然發(fā)覺(jué)自己字太丑了，稍微練工整一些。
a下周我想活出的生命品質(zhì)：
? ? ? ? 條理?？鞂W(xué)期末了，事比較多，要合理安排時(shí)間
b本周我喜歡的生命瞬間：
? ? ? 《冰雪奇緣2》太好看了，和初雪太配了。
c本周我欣賞自己身上的：
? ? ? ? 從容，事兒再多也慢慢做。
d本周我愛(ài)自己的微小行動(dòng)有：
? ? ? ? 月初吃幾頓好的？
