得到APP推薦了一本新書(shū)《知識(shí)大遷移》作為年度第15本硬書(shū)，書(shū)中講到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不應(yīng)該只把知識(shí)存在云端，還是應(yīng)該盡吸收一些各領(lǐng)域的冷知識(shí)，以便作為鏈接獲取新知識(shí)和解決方案的線索和鑰匙。
當(dāng)今時(shí)代的學(xué)習(xí)已經(jīng)從考試式學(xué)習(xí)，變成破案式學(xué)習(xí)，懂得越多、越雜的人賺的越多。
這本書(shū)《知識(shí)大遷移》，就提出了一個(gè)非常開(kāi)腦洞的辦法。簡(jiǎn)單說(shuō)就是，你要甘心去當(dāng)一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。
你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。這本書(shū)的主張就是：除了專長(zhǎng)之外，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛。一知半解就好，不用系統(tǒng)，不用深入。這就是未來(lái)最好的學(xué)習(xí)方法。
要接受這個(gè)結(jié)論，還真是需要一點(diǎn)勇氣。對(duì)價(jià)值觀的挑戰(zhàn)有點(diǎn)大。
《知識(shí)大遷移》這本書(shū)的作者，是美國(guó)頂級(jí)的暢銷書(shū)作家龐德斯通，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)著名的《無(wú)價(jià)》。這樣的人，你放心，他即使拋出一個(gè)驚世駭俗的觀點(diǎn)，也一定是持之有據(jù)的。我們來(lái)看看，作者憑什么這么說(shuō)？
其實(shí)，作者是洞察到了一個(gè)關(guān)鍵性的變化：知識(shí)和我們這些學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系變了。
過(guò)去的知識(shí)，是固化下來(lái)的。我們跟它的關(guān)系，有點(diǎn)像人和財(cái)富的關(guān)系，是占有關(guān)系，占有得越多越富有。但是現(xiàn)在不行了，知識(shí)多到了你根本就占有不過(guò)來(lái)。
打個(gè)比方，過(guò)去水很少，而自己這個(gè)容器太大。往自己這個(gè)空桶里裝水，當(dāng)然是裝得越多越好。而現(xiàn)在，這水已經(jīng)多得像大海，你就別想往自己身體里裝了，學(xué)會(huì)在水里面游泳就好。那學(xué)習(xí)這件事的本質(zhì)當(dāng)然就發(fā)生了變化。
不管什么知識(shí)，都成了你踏入未知世界的踏板。一個(gè)片段的知識(shí)，會(huì)成為你求知路上的援兵，是不知道什么時(shí)候會(huì)起作用的接應(yīng)。
它不是答案，但它是通向答案的鑰匙。
本書(shū)英文書(shū)名叫做 Head in the Cloud，意思是“知識(shí)的云存儲(chǔ)、云管理和云共享”，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共建了一個(gè)云端的虛擬大腦，知識(shí)和記憶通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在我們的生理大腦和“云端大腦”間遷移。
那么，在這個(gè)大量信息一搜即得的時(shí)代，哪些知識(shí)值得我們花時(shí)間去學(xué)習(xí)和記憶，而哪些知識(shí)只需要存儲(chǔ)于云端，用的時(shí)候讀取就行了？
《知識(shí)大遷移》這本書(shū)解決的就是這個(gè)問(wèn)題，它幫你建立起移動(dòng)時(shí)代對(duì)于知識(shí)的元認(rèn)知，教你篩選出這個(gè)時(shí)代最值得學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓你的終身學(xué)習(xí)學(xué)對(duì)方向。
核心內(nèi)容
雖然我們已經(jīng)擁有了發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和海量的信息資訊，但我們變得更加無(wú)知了。
決定人生高度的是知識(shí)的廣度，而不是知識(shí)的深度。廣博的事實(shí)性的知識(shí)非常重要，“狐貍型”的通才能取得更大的成功。
書(shū)中總結(jié)了移動(dòng)時(shí)代有效獲得知識(shí)的3個(gè)策略：
第一，不要一味強(qiáng)調(diào)方法性知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握廣博的事實(shí)性知識(shí)依然非常重要
我們一般把知識(shí)分為兩類：一類是具體的事實(shí)性知識(shí)，比如全國(guó)各地的省會(huì)、歷史大事件的日期、法律條文等等都屬于事實(shí)性知識(shí)；另一類是抽象的方法性知識(shí)，它指的是各種批判性思維和技能，比如用三段論推導(dǎo)一件事，或者用互聯(lián)網(wǎng)查找你要的信息等等。
打個(gè)比方，我們可以把一個(gè)人掌握的事實(shí)性知識(shí)看作是一塊塊磚石，把方法性知識(shí)看作是水泥，那么學(xué)習(xí)的過(guò)程就像是用磚石和水泥建起一面知識(shí)的墻，衡量一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平和認(rèn)知能力，看的就是這個(gè)人構(gòu)建的這面墻有多高大，有多牢。
當(dāng)我們構(gòu)建這堵墻時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往水泥還綽綽有余，但磚塊卻不夠用了，人們空有很多想法觀點(diǎn)，卻無(wú)法用豐富的事實(shí)去呈現(xiàn)它們。
少幾塊磚，墻面依然能夠立著，盡管有些不牢固。但磚塊缺得太多時(shí)，磚塊間的間隙太大，就沒(méi)法連接在一起了，墻面坍塌成為不可避免的事情。
互聯(lián)網(wǎng)的誕生，特別是搜索引擎的發(fā)展更是加劇了這一現(xiàn)象。
我們往往掌握了獲取知識(shí)的新方法，而對(duì)很多事實(shí)性知識(shí)本身卻不甚了解。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，花大量的時(shí)間精力去記憶這些知識(shí)概念是不值得的，因?yàn)樗麄兛梢噪S時(shí)搜索得到自己想要的信息。
我們?nèi)菀紫萑雰煞N誤區(qū)，一種是盲目自信地認(rèn)為，自己已經(jīng)共享了云端的知識(shí)庫(kù)，手機(jī)一搜即得，那自己就是一個(gè)知識(shí)淵博的人了。
還可能陷入另一種誤區(qū)，把云端的集體記憶視為自己的知識(shí)能力的表現(xiàn)。比如，不說(shuō)明出處就將他人的創(chuàng)作據(jù)為己有，或者是把上網(wǎng)復(fù)制粘貼的資料視為理所當(dāng)然的行為。
我們?cè)噲D用方法性知識(shí)取代事實(shí)性知識(shí)，但事實(shí)表明它們是無(wú)法互相替代的。
如果你深究搜索的過(guò)程就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就像你從腦海中提取記憶一樣，第一步是要給搜索引擎發(fā)出指令，比如你要輸入“谷歌效應(yīng)”，那在此之前你就必須先知道這個(gè)概念，正確地敲出這四個(gè)字，才能進(jìn)行下一步的搜索。
搜索出結(jié)果后，你還要有能力去評(píng)估所有出現(xiàn)的信息的可信度，這些都需要事實(shí)性知識(shí)發(fā)揮作用。如果說(shuō)搜索引擎是地圖里的導(dǎo)航規(guī)劃，那么，你必須先記住起點(diǎn)和終點(diǎn)這些必要的事實(shí)性知識(shí)，才能發(fā)揮出搜索引擎的真正功效。畢竟，有一樣?xùn)|西你沒(méi)法上谷歌搜索，那就是你腦海里并不存在的觀點(diǎn)。
第二是，和專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為你帶來(lái)更多的知識(shí)紅利。
本書(shū)作者龐德斯通對(duì)狐貍與刺猬也做了一番調(diào)查，他的目的是找到那些能讓人更富有、更健康、更幸福的知識(shí)。首先，他設(shè)計(jì)了一份包含10個(gè)常識(shí)性知識(shí)問(wèn)題的問(wèn)卷，題目包括歷史、地理、公民、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)和個(gè)人理財(cái)?shù)阮I(lǐng)域。
他征集了445份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)這套問(wèn)卷他了解到了受訪者的知識(shí)水平，然后再與受訪者的收入水平作比較，分析得出知識(shí)水平與收入的相關(guān)性。
結(jié)果表明，一個(gè)人對(duì)于一般事實(shí)性知識(shí)的掌握程度和他的收入密切相關(guān)，相對(duì)而言，一個(gè)人對(duì)于復(fù)雜知識(shí)的掌握程度和他的收入水平卻不存在那么密切的相關(guān)性。
換句話說(shuō)，懂得越多的人收入越高，懂得越深的人收入?yún)s不一定越高。
這個(gè)結(jié)論和很多人的常識(shí)是相悖的。雖然相關(guān)關(guān)系并不等于因果關(guān)系，但是掌握一般事實(shí)性知識(shí)較多的人，確實(shí)收入水平會(huì)更高，而且獲得升職的可能性也會(huì)較大。
這是為什么呢？原因可能有兩點(diǎn)。首先，對(duì)于一般事實(shí)性知識(shí)的廣泛了解，這個(gè)能力本身就能帶來(lái)高收入。一個(gè)人必須具備對(duì)自己工作所必需的知識(shí)，甚至是大量的業(yè)務(wù)知識(shí)以外的知識(shí)，才能在職場(chǎng)上游刃有余。
管理者需要理解人性，營(yíng)銷人員需要理解大眾文化。打著錚亮發(fā)油的老板不知道冥王星是顆矮行星，就得不到員工們的尊重。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有的人天生記性就好，能記住更多的知識(shí)，是好記性給人帶來(lái)了高收入。進(jìn)一步說(shuō)，優(yōu)秀的認(rèn)知能力對(duì)于知識(shí)的掌握非常重要，比如：好奇心、遠(yuǎn)大志向、決心和自律等等，正是這些特質(zhì)讓人們能夠保持終身學(xué)習(xí)
第三、要避免定制化信息和通過(guò)算法獲取知識(shí)，你的知識(shí)大餐需要更加優(yōu)質(zhì)均衡的營(yíng)養(yǎng)。
最近這10年，我們獲取新聞資訊的方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在自媒體興起以前，我們往往是從電視、廣播、報(bào)紙等渠道接受的非定制化的新聞，因?yàn)椴皇轻槍?duì)我們興趣定制化的，它往往能讓我們收獲更多的意料之外的資訊，也接受到很多來(lái)自不同觀點(diǎn)的意見(jiàn)。
而自媒體興起以后，當(dāng)我們使用微博、微信、今日頭條等等這類產(chǎn)品的時(shí)候，我們收到的信息都是我們根據(jù)自己興趣定制化的，這導(dǎo)致我們不斷接受到的都是一些意見(jiàn)相近的聲音。
在這種觀點(diǎn)單一、相對(duì)封閉的信息來(lái)源中，我們只能把接收的信息當(dāng)做事實(shí)的全部真相，并分享出去，再彼此印證這些相似的觀點(diǎn)，這個(gè)現(xiàn)象被稱為回音室效應(yīng)。
我們吸收知識(shí)也要注意知識(shí)來(lái)源的豐富性，避免回音室效應(yīng)，避免陷入“元無(wú)知”。
