今天只講一個(gè)故事，一個(gè)思考。

一

先從故事的結(jié)局講起吧：

一周學(xué)委的分享，我準(zhǔn)備了8個(gè)小時(shí)，但依然是初稿。

于是晚上果然講砸了，但這一次，內(nèi)心很平靜。

要說為什么會(huì)準(zhǔn)備8個(gè)小時(shí)，還要從剛開始說起。

二

一周學(xué)委，是我目前正在參加的一個(gè)社群活動(dòng)：每個(gè)人，一周之內(nèi)，在群里做兩次分享，時(shí)間半小時(shí)左右，主題不限。

在確定要做第一周的分享嘉賓時(shí)，我剛剛讀完《認(rèn)知天性》這本書，當(dāng)時(shí)對(duì)書中的內(nèi)容感觸很深，感覺和我的課程契合點(diǎn)非常足，于是就想要以這本書為引，為大家分享學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

在周六的晚上，我花10分鐘把大綱寫了出來，并且即興在群里做了一場(chǎng)分享，講的過程感覺思路比較清晰，而且因?yàn)橄韧瓿闪耍谑蔷蛯?duì)這次的分享有些掉以輕心。

但是在周一的時(shí)候，同組的老鐵小峰的分享稿一出來，一對(duì)比才發(fā)現(xiàn)，自己的稿子中，干貨多，案例少，而且概念很多。雖然分享起來很爽，但聽眾聽起來會(huì)非常累。

于是我就打算往分享稿里加案例，但這試圖一加，就發(fā)現(xiàn)了問題：

加案例，有四個(gè)層次。最好的，自然是自己知道并做到的經(jīng)歷。次之，是自己對(duì)生活中的觀察和感悟。再次之，是從其它書中聯(lián)想到的經(jīng)典案例。再次之，就是書中原始的案例。

比如說，同樣是講“品牌定位”，最好的例子，就是寫自己是在品牌定位道路上的探索。其次，可以寫身邊朋友的故事，也可以寫對(duì)剽悍牛人進(jìn)化營(yíng)的觀察。再次，還可以講一個(gè)大品牌尋找定位的故事。最后，就是直接復(fù)述書中的案例了。

當(dāng)然，在這些案例之外，還有一個(gè)更差的，那就是自己胡編亂造，結(jié)果讀者一眼就能看出來。

這次分享稿的案例，大部分都屬于“更差”的那部分案例了。不僅場(chǎng)景設(shè)定全部架空，案例設(shè)定也過于想當(dāng)然，讓人一聽就覺得：“不對(duì)?。窟@案例講的不是我?。　睆亩?duì)內(nèi)容的信任度。

比如說，為了把“復(fù)述有助于記憶”這個(gè)道理講明白，我舉了這樣一個(gè)例子：

“在《非暴力溝通》這本書中，把溝通分成了四個(gè)步驟。相信各位在閱讀這本書的時(shí)候，一定對(duì)這個(gè)四個(gè)步驟印象非常深刻，那么我現(xiàn)在要考考你，這四個(gè)步驟是什么呢？你能夠在不看書的情況下，把它們講清楚么？”

首先，別人很可能沒有讀過《非暴力溝通》這本書，那么他就不知道我在講什么。其次，他的感悟可能和我的并不相同，書中給他留下印象深刻的，不一定是非暴力溝通的四個(gè)步驟。再次，如果他真的印象深刻，并且能夠復(fù)述出這四個(gè)步驟，那還有可能會(huì)覺得“這講的什么玩意？看不起人？”

所以，當(dāng)我在分享中讀到這個(gè)案例時(shí)，有一種讀不下去的心虛之感，但還是硬著頭皮讀下去了，自然，在聽者耳中，效果就不會(huì)太好。

那么對(duì)于這樣的問題，應(yīng)該如何改進(jìn)呢？

一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法，就是把文章中的“你”改成“我”，把它變成自己經(jīng)歷過的故事，修改后的例子如下：

“在《非暴力溝通》這本書中，把溝通分成了“講事實(shí)、講感受、講需求、講請(qǐng)求”四個(gè)步驟。我曾經(jīng)在閱讀這本書的時(shí)候，對(duì)這個(gè)四個(gè)步驟印象非常深刻，但是在某一次分享中，我提到了這本書，想要把這個(gè)四個(gè)步驟講出來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘了，當(dāng)時(shí)尷尬地在臺(tái)上站了一小會(huì)，然后靈機(jī)一動(dòng)，問臺(tái)下：‘誰(shuí)知道非暴力溝通的四個(gè)步驟是什么？’，有個(gè)讀者舉手才幫我解了圍?！?/p>

這樣一改的話，對(duì)于有共鳴的讀者，讀到這會(huì)一拍大腿：“哎呀我也是這樣呀！”，而水平高的讀者會(huì)哈哈一笑：“這個(gè)故事真好玩，我也有過這個(gè)時(shí)候?！碑?dāng)讀者抱著看戲的心態(tài)去看例子，而無關(guān)乎自身的時(shí)候，這個(gè)例子就可以給讀者帶來愉悅感，讀者也就更有興趣聽下去了。

但這種方法有一個(gè)例外，那就是在寫開篇引子的時(shí)候，可以舉一個(gè)和讀者直接相關(guān)的例子，直戳痛點(diǎn)。但也僅此而已。

因?yàn)橥袋c(diǎn)就是你做分享的目的，你這篇文章就是圍繞著這個(gè)痛點(diǎn)來寫的，所以在開篇自然可以這么寫，但如果在文中不知收斂，還一而再再而三的戳，又沒戳到點(diǎn)上的時(shí)候，可能你之前戳的痛點(diǎn)，讀者也不認(rèn)可了。

所以，小總結(jié)一下，在舉例子的時(shí)候，如果有任何負(fù)面的虛構(gòu)成分，那一定要以“我”為主角，而不能以“你”為主角。反之，如果是正面的虛構(gòu)成分，用“你”來做案例也就沒有問題了。

三

在加案例的部分講了這么多，接下來再講一下心態(tài)。

在這一次講砸了之后，我分明地感覺到自己這次的心態(tài)，比去年要穩(wěn)定得多。

去年做線上分享的時(shí)候，因?yàn)樽约翰幌矚g做逐字稿，覺得太麻煩，太占用時(shí)間，于是就脫稿講了幾次，都不太理想。

那個(gè)時(shí)候每次分享完成之后，如果群里反應(yīng)平平，我都會(huì)陷入郁悶和自責(zé)很長(zhǎng)一段時(shí)間，覺得沒有給別人帶來什么幫助，要是自己再準(zhǔn)備充分點(diǎn)就好了。

但今天這一次分享，雖然分享完成后只有同組戰(zhàn)友幾個(gè)禮節(jié)性的鼓掌，而且我也明知道這次講砸了，但我的心理卻異常平靜，該吃飯吃飯，該打卡打卡，絲毫沒受影響。

原因就在于，我明白我的使命是幫助更多人提升學(xué)習(xí)能力，而這次講砸只不過是成長(zhǎng)路上一個(gè)小的不能再小的挫折，為這種事情影響情緒，實(shí)在太過可笑。

只要在復(fù)盤中認(rèn)真把這個(gè)故事記錄下來，其本身，對(duì)我來說也就是一種財(cái)富了。

尾聲

好了，故事講完了，最后上干貨：在這次的經(jīng)歷中，我收獲了什么？

001 加案例，有四個(gè)層次。最好的，自然是自己知道并做到的經(jīng)歷。次之，是自己對(duì)生活中的觀察和感悟。再次之，是從其它書中聯(lián)想到的經(jīng)典案例。再次之，就是書中原始的案例。最次的，就是自己胡編亂造，還給讀者帶來負(fù)面情緒的。

002 一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法，就是把案例中的人稱代詞改成“我”，把它變成自己經(jīng)歷過的故事。

003 找到自己的使命，看清自己的渺小，你的內(nèi)心會(huì)強(qiáng)大很多。