休息日還要早起送娃，有時(shí)候?qū)嵲谑遣幌胨退鸞捂臉] 有同款親媽的握個(gè)爪[握手]

Bungo爸爸說，送一下兒子，人家長大就不讓你送了。

那好吧。

鄰居見我早晨送娃上學(xué):“這么大了還送呀？！”

我也有些尷尬。

我問兒子:“我送你的意義在哪兒？”

兒子調(diào)皮地說:“要不然你幫我把書包背上？”

我笑了笑，那不可能。

想起幾年前為了“誰應(yīng)該背書包”跟兒子的辯論。

這幾年都是他自己背書包。

我想了想:“我送你的意義就是～陪你聊聊天。”

兒子很幸福地說:“就是?！?/p>

我們都很享受這個(gè)交流的過程，思維的陪伴，心靈的陪伴。聆聽就好。至少他愿意說嘛。

再大的孩子畢竟也是孩子嘛，珍惜孩子在身邊的日子。

送他上學(xué)的路上聊天，是親子交流非常重要的部分。

他發(fā)愁有心事，可以跟支持的人說一說，就緩解了。

兒子說，擔(dān)心考試考不好。

我說，考試是對一段時(shí)間學(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn)，它是動態(tài)的結(jié)果，說明不了什么。

考的不好，你就會發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而有效優(yōu)化問題。

現(xiàn)在學(xué)的知識，都只是概念，也沒什么用，等你把知識加工組合用它們解決問題的時(shí)候，那知識才是你真正學(xué)到的。

兒子若有所思。

他說，他昨晚睡得很晚，思索作文怎么寫。說感覺靈感有時(shí)候來的很快，有時(shí)候遲遲不來[偷笑]

我說我有同感。

跟他討論了一下作文的框架，老師要求真實(shí)。我是認(rèn)同的。

文字的組合就是一個(gè)創(chuàng)造的過程，而創(chuàng)新發(fā)明并非憑空而來，是建立在原型基礎(chǔ)上的。

希望空間智能很高的兒子，敢想實(shí)干。

2022.5.17Circle育兒分享