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文//靜靜的朵朵

讀書筆記

1.父母不要強(qiáng)求孩子的性格與別人一致，更不要說孩子的性格不好，在這一點(diǎn)上應(yīng)該給孩子足夠的空間。對孩子寬容一點(diǎn)，即使孩子的性格具有某些不好的傾向，也不要強(qiáng)迫孩子改變自己的性格。

此時(shí)父母應(yīng)該做的是和孩子進(jìn)行心與心的交流，抓住孩子的性格特點(diǎn)，找出孩子性格特別的原因所在對癥下藥。

培養(yǎng)孩子個(gè)性的時(shí)候，不要逼迫孩子，必須和父母認(rèn)為優(yōu)秀的孩子性格一致，要鼓勵(lì)孩子擁有自己的個(gè)性。父母要讓孩子理解，人不是個(gè)體的而是社會的人不需要刻意去改變自己的個(gè)性，但必須適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)社會，這樣才能使孩子健康成長。

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2.當(dāng)孩子出現(xiàn)成績突然變差的情況時(shí)，父母不要立刻把責(zé)任歸于孩子身上，要從各方面具體分析，幫助孩子樹立起自信心，此時(shí)孩子就會逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)成績就會提高。

如果孩子心理脆弱，要有意識的安排逆境場面，創(chuàng)造磨礪孩子的意志的機(jī)會，讓孩子在實(shí)踐中鍛煉提高，使他們漸漸的堅(jiān)強(qiáng)起來。

當(dāng)孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，家長應(yīng)該讓孩子發(fā)表對學(xué)校和老師的看法，真正了解孩子的內(nèi)心。

如果問題的主要原因在于孩子就要幫助孩子認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，從而提高他們適應(yīng)新環(huán)境的能力。

并且讓孩子站在老師的角度了解和體諒老師的難處，逐漸減輕孩子對老師的抵觸心理。除此之外，家長還應(yīng)和學(xué)校進(jìn)行溝通，積極配合老師教育孩子。

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3.如何與孩子交流是一門科學(xué)，一門智慧也是交際的藝術(shù)，藝術(shù)的交流不但能幫助父母表達(dá)自己的想法，還能幫助父母聽到孩子心底不同的想法，從而可以使親子之間的交流能夠暢通無阻。

切不可對孩子說些謾罵和諷刺的語言，如果父母想要批評孩子不講衛(wèi)生或者一些不良習(xí)慣的時(shí)候，不妨給他們寫封信或者留張小紙條，在教育孩子方面寫信交流，常常會收到意外的收獲，這是一種潤物細(xì)無聲的平等交流方式。

家長應(yīng)指導(dǎo)孩子親自收拾自己的房間，并在節(jié)假日時(shí)幫助父母打掃他們的房間，然后要對他們的作業(yè)給予肯定。

讓孩子意識到住在一個(gè)整潔的環(huán)境里，再灰暗的心也會變得明亮起來，從而今后會自覺的承擔(dān)起這一義務(wù)。

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4.教育孩子首先是要嚴(yán)格要求自己以身作則，父母自己必須誠實(shí)，然后才能教育孩子誠實(shí)，在這一點(diǎn)上，身教勝于言教。

家庭教育的成敗或質(zhì)量的高低主要取決于家長是不是一個(gè)合格的教育者。

要教育孩子認(rèn)識不誠實(shí)的危害，尤其是針對社會生活中的種種不誠實(shí)現(xiàn)象，對他們講明原因，講述危害，使他們產(chǎn)生抵觸力，排斥力，免疫力。

要及時(shí)更正孩子不誠實(shí)的言行，鼓勵(lì)孩子說真話，辦實(shí)事，從小養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度作風(fēng)。

最后如果孩子一句不合時(shí)宜的實(shí)話影響了某種氛圍，家長也不可當(dāng)場指責(zé)孩子的無禮。（這個(gè)感覺好難）。這樣做了會使孩子產(chǎn)生一種不說真話的心理，從而在以后的言談舉止中失去了說實(shí)話的勇氣，從而也慢慢失去了做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。