人生目標(biāo)關(guān)鍵詞： 健康*美麗、提升&工作、家庭&人際、財(cái)富
紀(jì)念日： 我要參加《中華好詩(shī)詞》
每日一詩(shī)：相思如海深，舊事天已遠(yuǎn)。
未完成事： 整理筆記
多完成事： 無(wú)
今日目標(biāo) ： 思維導(dǎo)圖課
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整理筆記
? ? ? ? ? ? ? 《人生管理課》兩節(jié)
B區(qū)提升
早5點(diǎn)起床，書寫效率手冊(cè)、總結(jié)筆記。學(xué)習(xí)并分享古詩(shī)詞。（2h）
書寫晨間日記（45min）
思維導(dǎo)圖作業(yè)（30min）^.^
? 月報(bào)
《楊雨品歷代名家詞》一節(jié)并筆記（40min）
泛學(xué)課整理課（20min）
熟悉印象筆記操作流程。（1h）（逐漸熟悉印象筆記界面，和一些基本應(yīng)用。）^.^
健康&美麗
晚10點(diǎn)睡，早5點(diǎn)起床，搓臉、捏耳、晃圈、壓腿。（30min）
晨起一粒填精丸、一杯咖啡。
家庭事件
禮拜天做清潔，洗衣服，整理房間等。
計(jì)劃近兩天將灶臺(tái)清潔一下。
網(wǎng)購(gòu)的床單不太滿意。顏色舊，不新鮮，不給人一種歡喜。T.T
人際事件
跟微友聊天太久。
財(cái)富事件
無(wú)
日省吾身（昨日有功）
1、跟微友聊天太久，做其他事時(shí)不能靜下心。
2、計(jì)劃的事情如果不是特殊原因，盡力去完成，完成后就會(huì)嘗到完成帶來(lái)的欣喜了。
3、朋友圈分享背詩(shī)，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一種方式，一種反饋，過(guò)后還要不斷勤加練習(xí)。如果分享后就放下，有些內(nèi)容其實(shí)還沒(méi)有掌握，不牢靠。
4、感到背詩(shī)很多時(shí)候是說(shuō)順了嘴，很容易卡殼，這是因?yàn)闆](méi)有將一首詩(shī)的脈絡(luò)搞清楚，將詩(shī)人的一個(gè)思路搞清楚了，順藤摸瓜，就容易背下去。另外背詩(shī)的一個(gè)精準(zhǔn)度要提高，很多時(shí)候是似是而非。
4、完成常規(guī)事項(xiàng)打卡9項(xiàng)。^.^
C區(qū)
專題維度（個(gè)人提升&詩(shī)詞）
? ? ? ? ?今天是朋友圈分享的第五十三天，今天分享的詩(shī)詞有孟浩然的《過(guò)故人莊》、白居易的《村夜》、戚繼光的《馬上作》、李益的《從軍北征》、杜甫的《閣夜》、韋莊的《思帝鄉(xiāng)》、李白的《峨眉山月歌》、《關(guān)山月》共八首。發(fā)現(xiàn)在朋友圈分享背詩(shī)只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種方式方法，一種反饋，通過(guò)這種方式的一個(gè)反饋，檢驗(yàn)自己對(duì)一首詩(shī)的理解和掌握程度。背詩(shī)很多時(shí)候卡殼，是因?yàn)橥吃?shī)只是背順了嘴，對(duì)于詩(shī)歌前后的一個(gè)脈絡(luò)邏輯思路沒(méi)有清晰的把握，容易卡殼。詩(shī)人先說(shuō)什么，接下來(lái)說(shuō)什么，最后說(shuō)什么，是有一定邏輯思路的，這跟一篇文章是一樣的。
? ? ? ? ? 另外，詩(shī)歌講究含蓄蘊(yùn)藉，詩(shī)人的感情不是直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)，往往借助身邊或者間接的一些景物起到烘托渲染的目的，王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。在我讀了白居易的《村夜》后深有感觸，這首詩(shī)是這樣的：霜草萋萋蟲切切，村南村北行人絕，獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。乍看這首詩(shī)，全是景物描寫，完全不能把握詩(shī)人的思想感情，讀了這首詩(shī)的一個(gè)寫作背景后，就對(duì)詩(shī)人的內(nèi)心世界有了深刻認(rèn)知，這是白居易在母親去世后懷著一份孤寂憂傷的心緒，在一個(gè)村莊夜晚看到的景象而寫的這首詩(shī)，這首詩(shī)反映了詩(shī)人由寂寞惆悵到不勝驚喜的一種情緒變化過(guò)程?！啊彼萆n蒼蟲切切，是很凄涼蕭瑟的，可是到最后一句的“月明蕎麥花如雪”，這是自然界很動(dòng)人優(yōu)美的風(fēng)景，詩(shī)人不禁由衷的發(fā)出一聲贊嘆，詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)的借助自然景物的變換寫出了人物感情的變化，寓情于景，渾然天成，余味無(wú)窮。
?學(xué)習(xí)詩(shī)詞三部曲：
? ? ? ? ? ? ? ? ?第一步：掃清障礙，將詩(shī)句的正確意思搞清楚，不能望文生義。
? ? ? ? ? ? ? ? ?第二步：把握詩(shī)人的思想感情和藝術(shù)手法。
? ? ? ? ? ? ? ? ?第三步：記憶背誦內(nèi)化。
? ? ? ? ? ? ? ? ?第四步：輸出分享，說(shuō)話、寫作運(yùn)用詩(shī)詞。
