大家好！我是周秋妹，兩個(gè)青少年孩子的媽媽，親子溝通講師，2020.12.01 記錄 第34篇！
今天分享的主題《孩子的心思，我們懂嗎？》
? ? ? ? 在生活當(dāng)中，當(dāng)我們知道孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們往往經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“你應(yīng)該……”
“你不能……” 我們的建議并沒(méi)有讓孩子變得更聰慧能干，因?yàn)樗惺艿降氖恰拔液帽俊?“我沒(méi)有辦法”? “我不行……”
我們看上去合情合理的說(shuō)辭，精心給出孩子的意見，其實(shí)是在用自己的意志去驅(qū)趕孩子的想法。
如果我們懂得把思考的領(lǐng)域還給孩子，把成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子，他們才能啟動(dòng)自己的超級(jí)大腦，形成自己的獨(dú)立思考體系，擁有解決問(wèn)題的能力。
當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣、指責(zé)父母的時(shí)候，也有可能是遇到挫折、沮喪懊惱的時(shí)候，還有可能是獲得成功、欣喜若狂的時(shí)候………
在孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，他都需要一個(gè)對(duì)他全然接納和敞開的傾聽者。
而面對(duì)這些情景的時(shí)候，我們是否做到了有效傾聽呢？
一、責(zé)怪
舉例子：
有一次大兒子要去福田清北原補(bǔ)課，那天早上遲到了，因?yàn)閺募依镒龅罔F過(guò)去要45分鐘，原因是太晚起床了。
兒子生氣的說(shuō)：“媽媽就是因?yàn)槟銢](méi)有按時(shí)喊我起床，我上課遲到了，被老師批評(píng)了?！?/p>
我說(shuō)：“怎么能怪我呢？你這么大了，還不會(huì)調(diào)鬧鐘嗎？”
“下次就應(yīng)該自己積極主動(dòng)點(diǎn)起床，不能再遲到，知道嗎？”
兒子此時(shí)的想法：你只會(huì)責(zé)怪我，這明明是你的責(zé)任。
二、轉(zhuǎn)移
舉例子：
有一次周末，我們一家人去游樂(lè)園玩，孩子們好開心。
孩子說(shuō)：“爸爸，你知道嗎？我和弟弟把游樂(lè)園以前不敢玩的項(xiàng)目都玩了一次！”
孩子爸說(shuō)：“有什么好玩的，如果學(xué)習(xí)有這樣的積極厲害，平常有這么聽話就好了?！?/p>
孩子的想法：爸爸在乎的是我的成績(jī)，并不是我。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論任何時(shí)候，只要孩子決定開口和父母溝通，那么他就是有了某種感受和觀點(diǎn)，渴望被聽見。
但是我們真的是在傾聽嗎？或許我們認(rèn)為是。
但請(qǐng)思考一下，我們聽的目的是什么呢？
我們只是想通過(guò)傾聽，懂得的孩子，還是抓住機(jī)會(huì)反客為主，把自己的觀點(diǎn)植入孩子的大腦里？
可能孩子聽得進(jìn)我們的是責(zé)備和不關(guān)心他，我們以為自己在傳授經(jīng)驗(yàn)，或許孩子從我們的反饋中得到的結(jié)論是“你不夠愛(ài)我！”
