? ? ? 11月13日至17日，我有幸參加了省語言文字辦公室組織的“第十一期山東省書法骨干培訓班”。這次培訓我收獲頗豐：了解了什么是筆法、結(jié)字、章法；知道了練習書法的一些技巧；懂得了從哪幾方面去欣賞一幅書法作品 ；同時很開心結(jié)識了很多老師朋友...…其中，最大的收獲是徹底改變了我對書法藝術(shù)的審美觀。（臨出發(fā)前還曾和一位朋友爭論過此問題。)之前我認為書法作品寫得像，寫得工整漂亮就是好作品。聽了專家的報告后，我明白了技法不是書法的表現(xiàn)對象，書法一門是表情達意的藝術(shù)。書者通過手中的筆來表達對社會的認知，或表揚或批判。它是筆墨、感情、空白的融合。好的書法作品一定要有書者獨特的風格，有創(chuàng)新之處，給人以清新醒目，眼前一亮，扣人心弦之感。我由之前對書法作品藝術(shù)的欣賞，從搟面杖吹火——一竅不通，到現(xiàn)通過老師的講解略知一二，真切感受到了書法藝術(shù)博大精深，妙在其中、美不可言，真可謂美哉，妙哉!雖吾手書不出，但吾心向往之。
11.13日
上午，我們到山東省文化館參加了2019年漢字評審活動啟動儀式暨第十一期山東省骨干書法教師培訓班開班式和石墨鐫華——第九屆歷代著名金石碑帖粹展。徐福華老師結(jié)合自己搜集的歷代碑刻拓片，如數(shù)家珍般給大家的講解，給我留下深刻印象。
下午，原中國書法協(xié)會副主席胡抗美先生給我們做了報告《解讀書法之美》，胡先生連續(xù)四個小時講授，中間沒有休息。人品如書品在他身上得到很好的體現(xiàn)。
晚上，張志慶老師給大家作報告《從第十二屆國展談起》，他從一個評委的角度告訴大家參展時注意的事項。
11.14
張志慶老師給我們講了書法的四境：
一.得器，即筆法、結(jié)字、章法。
二.得法，法重在知其所以為，也就是解決如何寫的問題。
三.明理，所謂明理就是摸古人的想法，體會作者的心意，解決為什么這樣寫的問題。
四.有道，書寫者要不斷提高學術(shù)素養(yǎng)，修養(yǎng)品行。
張老師形象生動幽默詼諧的語言，給我留下極深的印象。例如“黃庭堅的字最好不要碰，它屬狗皮膏藥的，粘上就撕不下來?！薄奥淇畈荒芟駪衅拍锏墓_又臭又長。”“學習書法選擇的方向很重要，就好比騎著自行車上月球，準備的越充分，死的就越快?！?/p>
11.15
朱茂剛老師給我們做了題為《篆籀筆法的傳承與演繹》、《隸書摩崖石刻臨摹》的報告。他的書寫讓我體會到了篆隸書的古樸、稚雅與大方。
11.16
馬濤老師結(jié)合自己多年學習書法的經(jīng)驗，借助他手中的字帖和演示，給我們講了筆法、字法、章法。他用自己的一套經(jīng)驗，采用公式法的訓練，教我們找準一點，仔細讀貼，發(fā)現(xiàn)特點，反復臨摹。他的這套經(jīng)驗對于初學者的我來說具有實踐指導意義，使書法學習變得不再那么難，只要方法對，按照做就是了。從他的分享中我體會到學習一定要開動腦筋，只有帶著思考的學習才是有效的，聽馬老師講解的方法，同樣可以適用于語文教學 。如習作教學，我們先找準一點，比如作文如何開頭，給孩子們搜集名家習作開篇范例，提煉出作文開頭的方法，像開門見山，或采用倒敘等，學生記住方法，逐一練習直至學會熟練應(yīng)用。還可以運用此法訓練學習作文如何結(jié)尾，怎樣把事情寫具體等等。這樣分解作文各部分，然后再逐一擊破。訓練熟練，內(nèi)化于胸。聽馬老師的課，說真的我書法技能沒提高多少，倒是給了我指導學生學習語文帶來啟發(fā)。因為書法是技能課，不是光聽明白，懂得了道理就能表現(xiàn)出來，同樣語文英語等科目的學習，也是需要大量的技能訓練，而不是僅停留在紙上談兵似的方法指導上。
馬老師所講我歸納總結(jié)為：仔細觀察是學好書法的基礎(chǔ)；動腦思考，揣摩筆法是寫好字的關(guān)鍵；反復練習，內(nèi)化于胸是學好書法的途徑。
晚上逄老師用幽默詼諧語言告訴我們學習書法先從古人那里習得精華，比如學習寫唐楷不要直接從唐代經(jīng)典入手，而是先學習北齊以前的碑刻或唐人抄經(jīng)。北齊的碑刻具有寬博、樸茂、雄渾、厚重的特點，我們山東人具有得天獨厚的自然條件。
17.
我還知道了書法的氣象有三類，一類是山林之氣。其代表如王羲之的《蘭亭集序》，它集天地之精華。第二類是廟堂之氣，具有家國情懷，代表作如顏真卿《祭侄文稿》。第三類是書卷之氣，代表自我抒發(fā)，其代表作如蘇軾的《寒食帖》。藝術(shù)是相通的 ，文章的立意不正是如此嗎？逄老師時時刻刻做生活的有心人，從觀察日常生活中點點滴滴中汲取書法創(chuàng)作藝術(shù)的素材，獲得書法創(chuàng)作的靈感。道法自然，書法創(chuàng)作的最高境界!佩服!佩服!
最后講課的這兩位老師均超級幽默，但他們有相矛盾之處。馬濤老師認為書法學習從筆法練習入手，逄春偉老師強調(diào)學習書法從章法入手，貌似矛盾，我靜下心來細細思考，實則不然。他們所教授的對象不同，基礎(chǔ)不同，當然注重的側(cè)重點就不一樣。
最后，感謝省語辦李老師組織本次學習活動，李老師敢講真話，做真實自己，想為教育干點實事的教育情懷也深深吸引著我，影響著我。感恩講課的老師們?yōu)槲規(guī)淼暮Ａ啃畔?，讓我腦洞大開，眼界提升。
