R：從知識(shí)或信息中學(xué)習(xí)，我們暫稱為K機(jī)制。

另一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)制是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（不妨稱為E機(jī)制）。

有人只重K機(jī)制，迷信“知識(shí)改變命運(yùn)”，試圖用更多的證書和閱讀來解決所有問題；有人只重E機(jī)制，則驚呼“知識(shí)無用”，只重視鮮活經(jīng)驗(yàn)和摸著石頭過河。前者說后者不學(xué)無術(shù)，后者笑前者不通世務(wù)。

I：學(xué)習(xí)分為兩種機(jī)制：K機(jī)制和E機(jī)制。機(jī)制是指從知識(shí)和信息中學(xué)習(xí)；E機(jī)制是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。有人只重視K機(jī)制，迷信知識(shí)改變命運(yùn)；有人只重視E機(jī)制，認(rèn)定知識(shí)無用。而成人學(xué)習(xí)需要兩種機(jī)制結(jié)合。

A1：我就是重視K機(jī)制，雖然沒有趙周老師說的那么極端，但也很明顯。不管想要干什么，先去看書，看書了也不實(shí)踐，雖然懂得了很多，但無法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中來。

A2：1、挑選三本經(jīng)典育兒書籍再次研讀；2、對于一些重要的育兒方法，要實(shí)踐起來，實(shí)踐的過程中，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。