今日我又去上班了，上班甚是無聊，無外乎是檢索檢索案子，寫寫通知書。實(shí)際上我倒是聽見我四處的同事有時(shí)也叫苦連天，什么吵著要馬上授權(quán)，又說著要找其他同事協(xié)助檢索，而我亦不例外，我的通知書已經(jīng)從最初的兩頁(yè)擴(kuò)展到了四頁(yè)。我想著申請(qǐng)人收到這份冗長(zhǎng)的通知書必定也是叫苦連天，然后多半把它塞進(jìn)某種大預(yù)言模型的產(chǎn)品里提取核心內(nèi)容，再皺眉細(xì)讀。不管怎么說，我都得加加班，努努力把這案子結(jié)了。

情緒:今天下午我從地鐵站走出來的時(shí)候，忽然看見一只小鳥撲棱著翅膀，迅速在天空中掠過，突然心中涌起一陣歡喜。這只小鳥的翅膀扇得極快，我想著它難道不會(huì)累嗎？人們常常把自由跟鳥相聯(lián)系，但或許自由也是需要用點(diǎn)力的。就像小鳥一樣用力煽動(dòng)翅膀在天空中自由盤旋，這樣的自由便是與無盡的運(yùn)動(dòng)相關(guān)聯(lián)。我想到了“困”這個(gè)字，便是元·《六書本義》中所述：“木在囗中，木不得申也?！奔礃淠颈粐?、無法伸展，這便是一種與靜止匹配的狀態(tài)，因此便不自由?？梢?，運(yùn)動(dòng)與自由多多少少有點(diǎn)關(guān)系。

創(chuàng)意:今日由于又在用力做案子，因此便無太多時(shí)間去讓思維游蕩，只不過是在一段話的末尾斟酌良久，最終發(fā)現(xiàn)還是難以組織好語(yǔ)言。然后去請(qǐng)教D老師，向淵博的D老師學(xué)習(xí)了一下，最終總結(jié)出一點(diǎn)小心得。因?yàn)楹芏喟缸永锒忌婕肮ＷR(shí)的評(píng)述，那么首先是要抓住這段話中表達(dá)的目的，然后借由此目的與原本存在的技術(shù)特征所達(dá)目的比對(duì)，當(dāng)無對(duì)比文件時(shí)，更需要剖析這段話，抓住一些目的詞，比如今天碰到的“對(duì)”，“對(duì)”后面的部分便是目的，時(shí)關(guān)鍵，然后把它提取出來，比如我今天碰到的“主動(dòng)控制”。那么反推過來，其與現(xiàn)有技術(shù)不同的便是，現(xiàn)有技術(shù)是“被動(dòng)控制”，那么其解決的技術(shù)問題就是通過一些方式讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，然后就好寫了。

未來：1、繼續(xù)解鎖更多財(cái)富領(lǐng)域,未來包寫小說（哈哈哈哈哈）?。。?/p>

2、我已經(jīng)下載了google agent了，昨天看了一點(diǎn)點(diǎn)。

學(xué)習(xí)回顧：1：繼續(xù)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，學(xué)了一些聲詞以及一些有用的句式。

2：看了書(還沒有)。