? ? ? ? 久違地寫下文字記錄現(xiàn)在的班級，那就從今天開始吧。3班日記。不確定我能不能堅持到他們畢業(yè)，那就讓時間來證明吧。

? ? ? 上次期中考試，大部分學生沒有達到預想的目標，我雖然設(shè)置了抽獎環(huán)節(jié)，但是效果也不是太好。愈挫愈勇，我又換了方案，鼓勵他們的還用獎狀，扣章用來拍賣小獎品，兩條線并行。畢竟還是要以鼓勵為主。

? ? ? 上午訓練，我給他們拍了照片，錄了段小視頻，現(xiàn)在覺得沒有什么，兩年后或者以后再看回不回感謝我呢？為他們留下了青春的記憶。

下午處理了兩個小矛盾，一個是因為誤會，一個則是傳紙條，無論 哪一個，都影響了他們學習，雖然可能部分人不在意?，F(xiàn)在的孩子得到的太多，也會認為理所當然。他們并不清楚情感賬戶是要存的。平時學習態(tài)度端正，熱愛班級，等到老師處理的時候才會更傾向一點。當然，有可能有些人會理解為不公平，可是何謂公平？所有問題的解決關(guān)鍵在良好的關(guān)系。作為老師，當然還是希望他們能對自己負責任，而不是空心人。

? ? ? ? 周測結(jié)果出來了，不是很理想，也能看出來題不算簡單，不過差成這樣也是沒誰了。是否真正學習，學得透不透還是有差別的。我要求他們晚上把卷子拍一下，就是為了警醒，也是為了督促他們記住這次教訓。