職業(yè)規(guī)劃的理念，我可是打小就有。生于農(nóng)村的小姑娘，最理想的職業(yè)就是能成為手工業(yè)者。我自己相中了村口的紙盒廠，我媽就希望我能學(xué)裁剪。
可是，我手殘。
從很小的時(shí)候，我和大姐就展示出不同的個(gè)性發(fā)展方向。我會(huì)燒火，會(huì)觀察鍋上的餅子和粥的顏色變化、水分的多少、生熟的火候，從而及時(shí)準(zhǔn)確調(diào)整灶膛中柴禾的多少，火苗的大小、高低。
根據(jù)我這個(gè)本領(lǐng)，我媽和大姐夸我就是個(gè)小“楊排風(fēng)”！
熟悉評書《楊家將》的朋友應(yīng)該知道，楊排風(fēng)就是天波楊府的一個(gè)燒火丫頭??！雖然她也上陣殺敵，可是武器卻是一條燒火棍！這是一個(gè)搞笑式的人物形象。
雖然不服氣，雖然渴望當(dāng)穆桂英，可是，我的確擅長燒火不懂天門陣?。【拖裎医?，擅長收拾屋子、洗衣服這些精細(xì)活兒，也是超級讓我羨慕的。
另外，我從小就有一把子力氣，同時(shí)意志品質(zhì)很好，不怕苦不怕累，下地干活是好手。不管是耪地、除草、點(diǎn)種、收拾棉花、噴藥、挑水……都不在話下。舅舅家的表哥表弟懶得干活了，我還會(huì)適時(shí)組織小規(guī)模勞動(dòng)競賽，因?yàn)榻Y(jié)果不可預(yù)測，又不好真輸給我，他倆都得卯足了勁兒干。所以，每次都能極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)的效率。
于是，在家庭分工方面，我主外，我姐主內(nèi)。我跑出去風(fēng)吹日曬，干他個(gè)淋漓痛快。姐姐在家里，聽著半導(dǎo)體，洗衣服收拾屋，落得個(gè)輕松愉快。
那時(shí)候，我心里是自卑的，覺得自己手笨，啥也做不好，怕是糊不成紙盒了。老媽一旦說起裁縫鋪?zhàn)拥睦硐耄以谛睦锔桥碌囊?，徹底明白自己只剩下好好學(xué)習(xí)這一條窄路可走了。
雖然求學(xué)也艱難，但是比學(xué)裁剪可容易多了，只動(dòng)腦不動(dòng)手啊。不過，在老爸執(zhí)著干預(yù)之下，沒能去學(xué)習(xí)心儀的中文，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)后又被老爸騙進(jìn)了教師隊(duì)伍。
當(dāng)了十多年的小學(xué)老師，非常迷茫，在日記里問自己：據(jù)說，上帝賦予每個(gè)人天賦，而我們要做的是利用好它。那么，我的天賦是什么呢？
燒火肯定是不現(xiàn)實(shí)了。
當(dāng)老師因?yàn)樽杂杀挤派畹脤W(xué)生喜愛，運(yùn)動(dòng)會(huì)和大家一起搶零食，廣播操比賽、唱歌比賽我們班總能讓人眼前一亮，語文教學(xué)也是要努力趟出一條自己的路子來。可是，就是不開心，覺得壓力巨大，粗心大意的個(gè)性，實(shí)在是讓自己在教學(xué)管理的細(xì)節(jié)里備受折磨。
我不喜歡當(dāng)老師，我不喜歡當(dāng)老師，我不喜歡當(dāng)老師……
“那你到底想干什么？”我們年級組的肖老師都快被我煩死了，干脆直接發(fā)問。
是??！我會(huì)啥？我喜歡啥？我想干啥？我的天賦到底是啥？
啥??？！既能掙錢養(yǎng)活自己，又能干得開心。
我會(huì)寫作文！我打小作文就好，參加作文競賽還得過大獎(jiǎng)——全縣二等獎(jiǎng)，全公社第一名。當(dāng)老師，我們班學(xué)生的作文被全年級老師爭著借走當(dāng)引路范文。
對！我想當(dāng)記者，并且是戰(zhàn)地記者，又颯又美！
你們猜怎么著？
后來，我就真的當(dāng)上了記者，是沒有記者證的土記者，宣傳部門的通訊員。
摸爬滾打15年！
一直從如花似玉，干成肥婆一個(gè)。從幸福出訪（采訪），到生無可戀。啥都學(xué)會(huì)了，就是寫稿瓶頸了。
曾經(jīng)強(qiáng)壯的小牛犢子，變成了一匹頹廢的老馬。
在尋找天賦的上下求索之路上，這是我被坑的最厲害的15年。15年后，我才明白，哪有什么天賦啊，都是給自己下的套。
我不管了，我就要坦然做一個(gè)沒有天賦的傻子！吃飽，喝足，穿暖，睡夠，這才是真的心里美！
