我是李淵文

【信念】

我在堅(jiān)持“燃?jí)粜袆?dòng)”！

目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至！

持之以恒，久必芬芳！

【目標(biāo)】3年120本書

【打卡】第647天，20211025

【書目71】《我用數(shù)學(xué)教素養(yǎng)》

【作者】陳俊榮

【版次】中國人民大學(xué)出版社 2020年6月第1版

【頁數(shù)】 234頁

【進(jìn)度】121-130頁

【用時(shí)】第10天

【感悟】南京大學(xué)教授鄭毓信所說：“數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)求全，而要求聯(lián)。”復(fù)習(xí)課既不是再一次重復(fù)學(xué)習(xí)，也不是反復(fù)機(jī)械練習(xí)，而是引導(dǎo)學(xué)生既能重拾“舊知”，又能“復(fù)”而有“得”，在“溫故”中注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以達(dá)到“知新”，即寓新于舊，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性、系統(tǒng)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們最好借助學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的思維導(dǎo)圖來引入，在師生交流、生生評(píng)析中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聯(lián)系，清晰標(biāo)準(zhǔn)。然后再通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐構(gòu)建相關(guān)數(shù)學(xué)模型，以此幫助學(xué)生從直觀操作到直觀想象，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)內(nèi)容的核心所在。這樣，學(xué)生就將零散的、割裂的知識(shí)在頭腦中建構(gòu)起一條知識(shí)鏈，心中生長出了一棵縱橫連通的“知識(shí)樹”，使數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，進(jìn)而納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升思維能力。