記得女兒語(yǔ)文書上有篇課文，講的是一個(gè)孩子要和爸爸去拜訪爸爸的老師。孩子想，爸爸本身就是個(gè)大數(shù)學(xué)家，那爸爸的老師得是個(gè)有多大學(xué)問的數(shù)學(xué)家呀，可是到了之后，他納悶了，原來(lái)，爸爸帶他去拜訪的是自己小學(xué)的數(shù)學(xué)老師……這則很簡(jiǎn)單的故事，卻給我留下了很深的印象，也引起了我很多的思考。
一、讓我明白，一名好老師對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。無(wú)論哪個(gè)階段，都要用百分百的愛，耐心和智慧去教育和引導(dǎo)孩子，因?yàn)槟阏f(shuō)不上哪句話就對(duì)他產(chǎn)生了作用。而且孩子年齡越小越有用。因?yàn)楹⒆釉叫?，?duì)老師的權(quán)威性越深信不疑，你給了孩子一個(gè)好的啟蒙，在他心里種下了一顆種子，給了他一種堅(jiān)定的信念感，這真的比什么都重要，一生的軌跡也許就此形成。
二、讓我更深地意識(shí)到，與孜孜不倦做某個(gè)學(xué)科的專家相比，更重要是有一雙慧眼，努力做孩子成長(zhǎng)中的伯樂。這世上的孩子各有各的特點(diǎn)，真的是花有花的芬芳，葉有葉的榮耀，可是我們大人往往站在一個(gè)世俗的體系標(biāo)準(zhǔn)里評(píng)價(jià)孩子，給孩子貼標(biāo)簽，而我想要做的，就是撕掉大人給孩子的標(biāo)簽，帶著一雙伯樂的眼去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)。有句話叫：我們的期望決定孩子的表現(xiàn)，有多少家長(zhǎng)眼里的調(diào)皮孩子，卻能在我課堂上變成無(wú)比專注的那一個(gè)，這不就是活生生的實(shí)例嗎？
三、我也許永遠(yuǎn)都不可能是這個(gè)學(xué)科里學(xué)問最好的那個(gè)人，但一點(diǎn)也不妨礙我要做這個(gè)學(xué)科里最高明的那個(gè)老師，我想，一個(gè)老師最大的成就感并不是自身的榮耀，更多應(yīng)該是來(lái)自那種桃李滿天下的滿足感。我也許做不了千里馬，但我更愿意做伯樂，去發(fā)現(xiàn)更多更多的千里馬。常言道，千里馬常有，而伯樂不常有，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，做一個(gè)伯樂，不是更有價(jià)值嗎？當(dāng)很久以后，教過的那些孩子，因此深深喜歡語(yǔ)文這門課，學(xué)起來(lái)無(wú)比輕松，習(xí)慣用文字表達(dá)自己，習(xí)慣把讀書做為閑暇的一種放松，習(xí)慣用更敏銳的眼去看待和發(fā)現(xiàn)生活……我覺得這就是我最大的幸福。
四、做老師，更大程度上是做人。想讓孩子怎么樣，自己首先就要做到。孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生一絲不茍，做事認(rèn)真，我就一定努力做那個(gè)最認(rèn)真和一絲不茍的人，我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。我要我的學(xué)生愛上讀書，愛上寫作，我就一定要做那個(gè)率先讀書，率先去寫文的人。為了孩子，永遠(yuǎn)走在前一步，這樣才能真正是個(gè)精神明亮，美好富足的領(lǐng)路人！做一個(gè)好老師，無(wú)論你是小學(xué)老師，還是大學(xué)教授，都需要對(duì)自己有更多更高的要求，不僅僅是知識(shí)上，更體現(xiàn)在行為舉止上，老師是孩子最好的榜樣。
五、所謂教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在成長(zhǎng)，幫助孩子的同時(shí)也在幫自己。我滿懷敬畏和熱愛去做這件事，越是投入，我越體會(huì)到快樂，幸福，滿足，在這過程里我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)，更深的感觸，更足的動(dòng)力，更新鮮的創(chuàng)意，誰(shuí)又說(shuō)這不是孩子帶給我最好的成長(zhǎng)呢？
寫到這里的時(shí)候，突然想到一句話：心中有愛就是超人。我不僅開始幻想，也許將來(lái)的某一天，我還真成了超人呢？夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
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