一張作業(yè)布置圖引發(fā)的思考（中）
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我在1月6日的時(shí)候發(fā)表了一篇《一張作業(yè)布置圖引發(fā)的思考》?，F(xiàn)在被我列為系列篇的上篇了。承蒙有看客厚愛。我決定把上篇沒寫完的部分寫完。
回顧一下上篇提到的內(nèi)容：
1 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的課業(yè)壓力越來越大，同時(shí)父母的參與也被安排到了作業(yè)制度之內(nèi)。
2 孩子們的不僅要面對學(xué)業(yè)壓力，還要面對來自父母的壓力投射。
3 教育機(jī)構(gòu)對孩子的教育作用并沒有我們想象的那么重要。
在這一篇里我想說一下在這個(gè)背景下家長們的困境。
在《淮南子》中有一個(gè)關(guān)于“削足適履”的故事，說的是聽信了壞人的讒言，導(dǎo)致兄弟父子自相殘殺，國破家亡。這種行為，就如同為了適應(yīng)鞋子的大小而把腳削去一塊一樣，是十分愚蠢的。
無獨(dú)有偶。
在灰姑娘眾多版本中，有一個(gè)版本是這么流傳的：王子拿著水晶鞋來到灰姑娘家，后母讓兩個(gè)姐姐試穿鞋子，但姐姐的腳都太大了，塞不進(jìn)去。
這個(gè)媽媽于是讓姐姐們把腳上的肉削去一塊。姐姐們覺得很痛苦不愿意，難道她作為母親不心疼嗎？她當(dāng)然心疼了。但她還是勸她們把腳削去一塊肉。并且勸道：
傻孩子，只要你穿上了鞋子，就能嫁給王子了。那以后就是這個(gè)國家的王后了。
言下之意，就是削一塊肉就能換到一生無憂的榮華和地位，眼前的這點(diǎn)疼痛，痛得值！
這么多故事都在暗諷削足適履的不明智。
作為看故事的人，我們心知肚明，紛紛對削足適履的人表示不屑。
但是當(dāng)事情真實(shí)的發(fā)生在自己身上的時(shí)候，我們能夠保持明智嗎？
我們這個(gè)年代是個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。這不僅僅表現(xiàn)在信息量的增加上，也表現(xiàn)在信息迭代換代的速度上。
你還記得10年前你用什么手機(jī)嗎？20年前你電腦的容量多少g？網(wǎng)絡(luò)傳輸速度？怎么下載視頻？
幾年前，你才剛剛接觸到意志力理論，開始打算時(shí)間。今年就有新研究告訴你理論過時(shí)了？
同樣的。我們的育兒觀念更是翻天覆地大變化：30年來，從母嬰分離集體喂養(yǎng)變成回歸母嬰聯(lián)結(jié)，從崇拜奶粉喂養(yǎng)到回歸母乳喂養(yǎng)。從崇拜孩子盡早吃大人的食物到提倡6個(gè)月后再吃輔食。從提倡孩子用自己的抵抗力戰(zhàn)勝感冒而不是一感冒就打雙倍抗生素。每一樣都是觀念上的180度顛覆。
這就導(dǎo)致隔代育兒家庭里一定會(huì)有矛盾。
有多少媽媽，發(fā)現(xiàn)她剛出生的孩子。在奶奶接管、外婆接管之后，被偷偷喂了明確會(huì)導(dǎo)致腎衰竭和有毒的中藥？或者其他各種不適合兒童的藥物？或者被喂了會(huì)導(dǎo)致腎衰竭的食鹽？只因?yàn)槔先思艺f吃點(diǎn)藥健健康康的?；蛘卟怀喳}沒力氣？
在明顯屢次勸說無效，又不能24小時(shí)在家盯著，眼看著就要爆發(fā)家庭矛盾的時(shí)候。你該怎么辦？
忍嗎？心疼。
不忍，難道要離婚？
想一想還是忍了，削足適履。為了未來，現(xiàn)在這些都咽下了。
回到我們談?wù)撔W(xué)教育的話題上。
我們都知道小學(xué)期間，7~12歲仍然處于語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。
我們學(xué)習(xí)一個(gè)語言，在對語言形象諳熟于心后，再學(xué)習(xí)另外一個(gè)語言的書寫，比較不容易產(chǎn)生混淆。
但是同時(shí)接觸兩個(gè)看起來很相似又有些微妙不同的語言文字，比如同時(shí)學(xué)拼音和英語小寫字母。就會(huì)很容易混淆弄不清楚。越小的孩子越容易這樣。
但是現(xiàn)實(shí)是，我們的小學(xué)教育，從一年級開始，同時(shí)教授拼音和英語。什么意思呢？孩子上語文課，老師說，我們今天學(xué)拼音，aoe。下課后上第二節(jié)課，是英語課。老師說我們今天學(xué)字母，abc。
對孩子來說，他們就會(huì)覺得，這兩節(jié)課怎么覺得好像哪里很像……
當(dāng)所有拼音和字母學(xué)完，孩子們就會(huì)被要求默寫拼音表，和英語26個(gè)字母表。這兩個(gè)表格是完全一樣的。完全，完全一樣。
你以為這是給孩子們減負(fù)嗎？沒有，這是在給他們大腦添亂。
太相似的東西同時(shí)教，還要他們區(qū)分的清清楚楚，簡直是給他們玩26個(gè)韓國小姐連連看，翻開來全部都是一張臉，根本分不清楚。
這就給家長什么要求呢？
為了孩子上小學(xué)能輕松點(diǎn)，不至于因?yàn)閷W(xué)校同時(shí)教授兩種語文課而導(dǎo)致混淆。家長們必須在上小學(xué)前先讓孩子學(xué)會(huì)其中一個(gè)系統(tǒng)。
比如孩子在5歲的時(shí)候就已經(jīng)完全能背默英語26個(gè)字母。那么他在上小學(xué)的時(shí)候，他要面對的只是拼音系統(tǒng)一個(gè)新東西而已。他只要學(xué)會(huì)區(qū)分剛剛學(xué)的拼音和他已經(jīng)很熟悉的英語之前的差距就可以了。比起同時(shí)學(xué)兩種語音并且同時(shí)比較出相同和不同。真的輕松很多。
這只是一個(gè)方面。一個(gè)教育制度上暗藏的，要求家長額外做努力的方面。
事實(shí)上，很可能你們的孩子在上幼兒園的時(shí)候，就有家長和老師告誡你，最好給孩子上一下培訓(xùn)班……不然小學(xué)的時(shí)候可能很辛苦。
這是一個(gè)房間里的大象，所有人都看見了很突兀的問題。但大家都假裝很正常。
此外，還有其他的方面，比如好學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)掛鉤，孩子們?yōu)榱嗽趯W(xué)校出人頭地必須在周末上各種培訓(xùn)班。從象棋到奧數(shù)到足球到擊劍可能整個(gè)周末要上6個(gè)~8個(gè)項(xiàng)目。家長接送孩子疲于奔命，孩子自己苦不堪言。還不談經(jīng)濟(jì)上是不是支撐的住的問題。
《富爸爸窮爸爸》里作者提到了一個(gè)游戲叫窮鼠游戲。意思是貧窮的老鼠不停的追著錢跑。工作了要結(jié)婚，花錢買房。加薪了孩子出生了，花費(fèi)大增。好不容易做了中管二胎又出生了，還得換大房子。無論收入多高，好像都被迫追著錢跑。
我覺得教育上我們也面臨同樣的問題，無論給孩子安排的教育內(nèi)容多么豐富，總是會(huì)有更高的要求在前面等你，逼著你學(xué)更多，付出更多。
在這樣的環(huán)境下，不揠苗助長，你做的到嗎？
揠苗助長，你又心疼?？墒菫榱俗尯⒆釉谕g人中不落下乘，你又忍了。是嗎？
削足適履這個(gè)問題，仿佛在帶養(yǎng)孩子的過程中無處不在，我們該如何才能夠避免這種困境？這大概是中國父母最焦慮的根源了。
下一篇，我們來一起討論一下，如何解決這個(gè)困境。
