如果時(shí)光可以回轉(zhuǎn)，我想回到7月，和之前的數(shù)學(xué)老師王老師好好溝通，或者提前答應(yīng)他關(guān)于新高一的英語(yǔ)活動(dòng)安排，這樣子既能暫時(shí)先幫忙他解決問(wèn)題。而不是一味地想著自己的數(shù)據(jù)，也許幫忙他解決了新高一的假期課程，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也是可以商量的。還是自己當(dāng)時(shí)不夠堅(jiān)定。不能只想著自己當(dāng)下的困境，而是暫緩轉(zhuǎn)移注意力，”曲線救國(guó)“。幫助他人就是幫助自己，只怪當(dāng)時(shí)自己太稚嫩，想法也是不夠成熟。

現(xiàn)在的困境在于，我個(gè)人覺(jué)得高二學(xué)生的水平不夠，可能少數(shù)學(xué)生的水平不錯(cuò)，但怎么樣能夠保證每組學(xué)生的水平都達(dá)標(biāo)，而且相差無(wú)幾，這是難題。還有協(xié)調(diào)時(shí)間的困難。高三估計(jì)難度較大，還是先考慮高二其他普通班級(jí)。