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1.在人多的場合（比如班級元旦聯(lián)歡會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等），你會(huì)：
(E)感到振奮，希望成為注意的焦點(diǎn)。
(I)獨(dú)自一人時(shí)覺得比較振奮，更容易獲得能量，避免成為焦點(diǎn)。
2.你是這樣的人：
(E)多數(shù)熱情洋溢、生機(jī)勃勃、善于表達(dá)自己觀點(diǎn)的。
(I)多數(shù)時(shí)候冷靜、謹(jǐn)慎、穩(wěn)重，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，像“小大人”一樣。。
3.你在做一件事情的時(shí)候，常常是這樣的：
(E)聽、說、想同時(shí)進(jìn)行，或先行動(dòng)再思考，喜歡邊想邊說出聲。
(I)先聽，后想，再說，或考慮比較成熟后再行動(dòng)，只在腦中思考，不會(huì)說出來。
4.在班級中：
(E)你是容易被同學(xué)們了解的，大多數(shù)同學(xué)能較準(zhǔn)確地說出你是個(gè)什么性格的人，你也愿意與他人分享自己的信息。
(I)注重隱私，只與少數(shù)人共享個(gè)人信息，班級大多數(shù)人不太熟悉你的性格。
5.老師提問時(shí)：
(E)你反應(yīng)迅速，通常不假思索就脫口而出，喜歡快節(jié)奏。
(I)通常是深思熟慮之后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏。
6.如果不考慮考分的壓力：
(E)較之一門功課學(xué)的好，你更喜歡知識廣博，就是每門學(xué)科都學(xué)的差不多。
(I)較之每門學(xué)科都還可以，你更喜歡將一門感興趣的學(xué)科修煉成精通的高手。
7.當(dāng)你感覺身心疲倦時(shí)，你會(huì)選擇：
(E)與好朋友聚會(huì)傾你的感受而恢復(fù)能量。
(I)安靜地獨(dú)處，通過讀書，看電影等私人休閑方式獲取能量。
8.有人想在田中附近開一家在國外頗受歡迎的高檔進(jìn)口零食店，咨詢你的意見，你的建議：
(N)開吧，肯定賺錢，學(xué)生這么多，都愛吃。
(S)我不能馬上給你建議，我需要在學(xué)校附近調(diào)查一下人群的消費(fèi)水平，接受程度，人流量等等。
9.看到下面的圖片，你會(huì)想到什么：
(N)我就像帆船一樣，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，朝著太陽前進(jìn)。
(S)早晨白色的帆船航行在蔚藍(lán)的大海上。
10.現(xiàn)在有個(gè)朋友想來學(xué)校找你，但不知道你在哪兒，請畫出你的位置圖。
11.你更喜歡下列哪種學(xué)習(xí)方式：
(N)不喜歡預(yù)習(xí)，因?yàn)檫@樣聽課時(shí)就沒有新鮮感了。
(S)喜歡預(yù)習(xí)，這樣可以做到對要學(xué)的知識心中有數(shù)，效果更好。
12.有同學(xué)來找你問題，在你對這道題很熟悉的情況下，你會(huì)這樣給他講解：
(N)先幫同學(xué)分析相關(guān)知識點(diǎn)的缺陷，再提供解題思路。
(S)這道題是這么做的，第一步先......第二步再......
13.假如你有個(gè)學(xué)科學(xué)的不錯(cuò)，很可能得益于：
(N)你擅長建立新知識和已學(xué)知識的聯(lián)系，繪制知識框架圖。
(S)你記憶力較好，能記準(zhǔn)瑣碎的知識點(diǎn)。
14.你更喜歡老師布置這樣的作業(yè)：
(N)開放性問題，可以自行發(fā)揮的，有創(chuàng)造性的，彈性的。
(S)指定的，量化的，細(xì)致的，清楚地知道怎樣是做的比較好的。
15.你傾向如此做決定：
(F)站在別人的角度考慮問題，對別人的遭遇常感同身受，傾向和諧的人際關(guān)系。
(T)客觀地分析這件事情本身，不帶太多感情色彩，傾向做對的事。
16.今天你是值日班長，負(fù)責(zé)記考勤，你最好的朋友因?yàn)榧胰松∵t到了，你會(huì)：
(F)我會(huì)單獨(dú)為他向老師解釋原因，爭取不受到處罰。
(T)雖然理由能夠理解，但因?yàn)榻裉煳姨厥獾呢?zé)任，所以要和其他遲到的同學(xué)一樣，一視同仁記錄下來。
17.你在日常與別人相處中：
(F)習(xí)慣贊美別人，言語友善、委婉。
(T)很少贊揚(yáng)別人，言語平實(shí)、生硬。
18.高三最后一次選市級優(yōu)秀班干部，你的票會(huì)投給：
（F）勤勤懇懇干了三年的衛(wèi)生委員，學(xué)習(xí)成績、工作能力一般。
(T)只干了一年的班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)。
19.宿舍的人要集體出一個(gè)節(jié)目，不討論如何解決問題。你最在意：
（F）過程中能否增進(jìn)彼此的感情，大家能否都有所成長。
（N）我們的節(jié)目多長時(shí)間能完成，能否演出成功。
20.在班級一些事務(wù)（比如評選優(yōu)秀、先進(jìn)）活動(dòng)中,你會(huì)：
(F)追求和諧的班級氛圍，只要大家覺得挺好就沒有問題。
(T)追求了解客觀的標(biāo)準(zhǔn)，想知道評選的規(guī)則，自己為什么能或不能評選上。
21.你在校園里制止了一個(gè)破壞公物的同學(xué)，但是他情緒激動(dòng)，和你發(fā)生了劇烈的爭吵。你會(huì)想：
(F)雖然我做的是對的，但是因?yàn)榕c人發(fā)生了矛盾，還是會(huì)覺得很難受。
(T)我這樣做是對的，不會(huì)將他說什么放在心上。
22.大多數(shù)時(shí)候你是這樣的：
(J)具有“自律精神”：先學(xué)習(xí)再玩（有時(shí)間的話）。
(P)具有“享樂主義”：先玩再學(xué)習(xí)（有時(shí)間的話）。
23.如果晚自習(xí)的時(shí)間你可以自由支配，你會(huì)
(J)確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，并按照計(jì)劃完成任務(wù)。
(P)隨自己的心意，沒有什么計(jì)劃時(shí)反而學(xué)的輕松。
24.對于環(huán)境的要求，你是這樣的
(J)想知道自己所處的環(huán)境狀況，不太愿意時(shí)常變化。
(P)喜歡適應(yīng)新的環(huán)境，變化環(huán)境讓你覺得更有新鮮感。
25.你收納測試卷子的風(fēng)格更傾向于：
(J)分科別類，排列整齊，能比較迅速地找到想要的一張。
(P)隨意擺放，用的時(shí)候再找。
26.關(guān)于時(shí)間：
(J)你會(huì)思考時(shí)間的問題，把時(shí)間看成有限的資源，認(rèn)真對待時(shí)間期限。
(P)把時(shí)間看做無限的資源，從來不考慮時(shí)間的問題，認(rèn)為時(shí)間期限是活的。
27.老師帶班級正在進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行到一半，突然變更了活動(dòng)計(jì)劃，你最可能的感覺：
(J)覺得很沮喪，興趣全無。
(P)沒有關(guān)系，享受的是活動(dòng)的過程和樂趣。
28.你是此類型的人：
(J)喜歡在一段時(shí)間里專心于一件事情直到完成。
(P)享受同時(shí)進(jìn)行好幾件事情，而且可以處理的比較好。
